租借书籍(九十二章)

被书包围和渲染长大的孩子气质都会与众不同，我们的老师外表就有种学者型气息，不仅课讲得公认的好，知识掌握全面，关键是讲课能够深入浅出、娓娓道来。

此后，我经常去他家里接受书籍的洗礼，聆听老师关于文学的看法和独特见地。

《红与黑》、《巴黎圣母院》、《战地钟声》都是那时在老师家看到的。只不过老师是精读，我是泛读，如果我精读的话，我就会受胸闷困扰，整个人都会是扭曲的，所以我只能一目十行。

老师属于批注式阅读，书籍的边行都会写着密密麻麻的文字，时而圈圈连连。我亲眼所见老师看书专注的神情，整个人都沉浸到书里面，旁若无人。

而且老师经常会跟我讨论读书的感受，有时也会分享他的写作思路以及如何谋篇布局，让我受益匪浅。

慢慢老师把我当成自己的弟弟一样，每次家里改善伙食或者吃牛肉馅饺子，老师都会到寝室找我。

师嫂忙于生计，每次把菜做好或者把饺子包好，草草吃完饭就去舞蹈班教舞蹈。老师总是找我还有几位老师去他家分享美食。

如今想起师嫂做的饭菜和饺子，嘴里还忍不住流出口水。

吃完饺子其他几位老师离开，老师还跟我分享文学，分享心得。

我后来能够给领导写材料，得益于当时老师的悉心传授。因为我无法集中精力看书，所以我从书中获得的是碎片化的知识，只有老师的口述和言传让我收获颇丰。

在我们接触过程中，老师了解到我家的状况，知道我读大学靠大哥供我，很受感动。老师主动跟我说把他的藏书拿到学校出租。

我做编辑，租书更有优势。老师的建议正合我意，我也想搞点副业填补生活费，让大哥少一点经济负担。

老师把他整个书垛翻开，帮我找适合学生读的书，还帮我把书送到学校。

每本书看完五毛钱，限一周时间看完。同学们知道我租书，都争相来借读，我把同学借走的书详细做了登记，避免流失，毕竟老师的书是要归还的。

记得当时最畅销的书是《战争与和平》、《简爱》、《巴黎圣母院》和《废都》等。这些书基本不落地，有的同学看完了，寝室同学就提前打招呼，有时没等书返回来，马上就被其他同学拿去了。

我掐着时间往回催书，但有的同学说没看完，我也就宽容几天。慢慢地形成习惯，有的同学把还书的战线拉长，我念在同学情分也不好说什么。

遇到家庭条件困难的学生，我就看一本赠一本，只收一本的钱，甚至个别同学就不收钱了。

久而久之，都知道我好说话，心眼多的同学总是打着家庭困难的借口拖延还书时间或者是想免费看书。

最令我想不到的是，也最可气的是，托词说家庭困难、拖延还书的同学有的把书转借出去，他收每本书三毛钱装入自己的腰包。

我听到这个事既气愤又伤心，第一次品尝“好心办坏事的感受”