第一百八十一章 兴学理念传，民心尚愚顽
“此事，便由朕来承担！”朱常洛语气坚定，眼神中充满了对未来的期许，“朕会下旨，召集天下饱学之士，编撰教材，并设立专门的机构负责此事。”
君臣几人商议已定，便开始着手准备。朱常洛命人在京城和各地张贴告示，宣传教育的重要性，并承诺官府将为所有适龄儿童提供免费的教育。然而，百姓们的反应却让朱常洛感到一阵心凉。
告示前，人们熙熙攘攘，却鲜有人驻足细看。偶尔有人瞥见“读书识字”、“免费入学”的字样，也只是嗤之以鼻：“读那么多书有什么用？还不是跟我们一样种地！”说罢，便摇摇头，匆匆离开了。
朱熹奉命前往各地讲学，他声情并茂地讲述着教育对家族和个人的长远意义，可台下的听众却有些心不在焉。
“老朱啊，你说的这些，太远了。”一位老者打断了朱熹的话，“我们这些庄稼汉，祖祖辈辈都在这片土地上刨食，读书识字有什么用？还不如多学点种地的本事实在！”
“是啊是啊，”旁边的人也附和道，“我家那小子，才八岁，就已经能帮我下地干活了，要是去读书，耽误了农活，家里可怎么活？”
听着台下嗡嗡的议论声，朱熹心中五味杂陈。他知道，要改变人们根深蒂固的观念并非一朝一夕之功，但这比他想象中更加艰难。
与此同时，王阳明也轻装简从，微服私访，深入乡村，去了解民间百姓对兴学的真实看法。他每到一处，都耐心地与村民们攀谈，询问他们对教育的看法，以及是否愿意送孩子去读书。
“上学？”一位农妇听到王阳明的询问，脸上露出了为难的神色，“我们家孩子多，就指着他们帮忙干活呢，哪有时间去上学啊？”
“可是……”王阳明还想再劝，却被一位老者打断，“先生啊，我知道你是好意，但我们这些乡下人，不像城里人，能读得起书。我们啊，就指望着孩子早点干活，补贴家用呢！”
王阳明看着老者沧桑的面容，和孩子们好奇而又胆怯的眼神，心中五味杂陈，他知道，这条兴学之路，注定充满荆棘。
“看来，这兴学之事，并非想象中那般容易啊……”王阳明望着远处的田野，喃喃自语道。王阳明一路走，一路思考着对策。他发现，百姓并非不重视教育，而是迫于生计，不得不让孩子早早承担起家庭的重担。“看来，要改变现状，首先要解决他们的后顾之忧啊……”王阳明低声自语。
几日后，王阳明风尘仆仆地回到了京城，将自己一路上的见闻和思考，详细地汇报给了朱常洛。朱常洛听后，陷入了沉思。他知道，要改变根深蒂固的观念并非一朝一夕之功，但百姓的现实困境也必须得到解决。
另一边，在偏远的小山村里，一位名叫李秀才的教书先生正面临着同样的困境。李秀才世代书香，一心想将知识传递给下一代。他办的私塾，学费低廉，甚至允许家境贫寒的学生免费入学。然而，最近一段时间，来私塾读书的孩子越来越少。
“先生，我今天不来了。”一个孩子背着书包，站在门口，怯怯地说，“我爹说，读书没用，让我去城里当学徒，早点挣钱。”
“是啊，先生，我娘也让我去地主家放牛，说这样还能挣点粮食。”另一个孩子也跟着说。
李秀才看着原本热闹的课堂，如今只剩下零星几个孩子，心中满是苦涩。他知道，这些孩子都是因为家境贫寒，才不得不放弃学业。“难道，读书真的没有用吗？”李秀才望着空荡荡的教室，喃喃自语。
这时，一个熟悉的身影走了进来。来人正是孙举人，他曾是李秀才的学生，如今在县衙任职。孙举人看到昔日老师落寞的神情，心中也十分难过。他深知老师的难处，更明白知识改变命运的道理。
“老师，您别灰心。”孙举人安慰道，“学生一定会想办法，帮助您一起度过难关。”
李秀才摇摇头，长叹一口气，“难啊，现在很多人都觉得读书无用，更愿意让孩子早点干活挣钱，这条路，越来越难走了……”
孙举人眉头紧锁，他知道，要想改变现状，并非易事。他握紧拳头，目光坚定地说：“老师，您放心，学生一定会尽全力，让更多孩子有机会读书识字！”
就在这时，一个商人模样的人走了进来，他脸上带着几分得意，几分嘲讽，对着李秀才说道：“李秀才，我劝你还是别白费力气了，现在这年头……”
“现在这年头，谁还读书？能挣钱才是王道！你看我，大字不识几个，还不是照样赚得盆满钵满？”钱老爷挺着圆滚滚的肚子，满脸不屑地扫视着简陋的私塾，“李秀才，我劝你还是别白费力气了，趁早关了这破地方，还能省点柴火钱！”
钱老爷看到李秀才吃瘪，更加得意，逢人便说读书无用，还拉拢了一些小商贩，鼓吹“读书不如做生意，学徒胜过坐学堂”的论调。一些原本还犹豫的家长，听了这些话，更加坚定了让孩子早早干活挣钱的念头。
孙举人看在眼里，急在心里。他回到县衙，决定先从自己能做的事情开始。他腾出衙门附近的一间空屋，挂上“免费识字班”的牌子，又自掏腰包买了文房四宝，热情地邀请附近的孩子来参加。
然而，第一天的体验课，却让孙举人感到深深的失望。偌大的教室里，只有零星几个孩子，怯生生地坐在角落。孙举人询问之下才得知，很多孩子被父母拉去干活了，有的要下地帮忙，有的要去店铺做工，根本没有时间来学习。
“大人，我家娃要是不去码头搬货，我们全家就揭不开锅啊！”一个衣衫褴褛的妇人，拉着孩子的手，满脸无奈地对孙举人说。
孙举人看着孩子渴望的眼神，又看了看妇人疲惫的面容，心中五味杂陈。他知道，仅凭自己的一腔热血，很难改变现状。
这天晚上，孙举人怀着沉重的心情，再次来到了李秀才的私塾。还没进门，就听到钱老爷那刺耳的声音从里面传来：“……我跟你们说，读书有什么用？能当饭吃吗？能换钱花吗？……”
孙举人猛地推开门，看到钱老爷正坐在椅子上，一边喝着茶，一边对着几个村民侃侃而谈。李秀才坐在一旁，脸色铁青，一言不发。
“钱老爷，你……”孙举人刚想开口反驳，却被李秀才一个眼神制止了。他看到，李秀才缓缓站起身，走到钱老爷面前，拿起桌上的一本书，递了过去……
李秀才将手中的书递到钱老爷面前，那是一本《大学》，书页微微泛黄，显然已经有些年头了。钱老爷一脸疑惑地接过书，不耐烦地问道：“你给我这破书干啥？我又不识字！”
李秀才并不理会他的无礼，指着书页上“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”几个大字，一字一顿地说道：“钱老爷，你可知晓，这读书的意义是什么？”
钱老爷愣了一下，不以为然地答道：“读书不就是为了考取功名，光宗耀祖吗？可这年头，读书人哪有经商赚钱来得快活？”
李秀才摇了摇头，语气坚定地说道：“非也！读书，是为了明理，是为了懂得做人的道理，是为了让我们的国家更加强大！”他顿了顿，目光灼灼地盯着钱老爷，“钱老爷，你只看到了眼前的蝇头小利，却看不到长远的未来啊！”
钱老爷被李秀才的话语震慑住了，一时语塞。孙举人见状，趁热打铁地说道：“钱老爷，皇上如今大力兴办学堂，是为了让天下百姓都能读书识字，摆脱愚昧，过上更好的生活啊！”
然而，钱老爷仍然固执己见，他将书一把扔回桌上，不屑地说道：“说得倒是好听，可这读书就能吃饱饭了吗？就能赚到钱了吗？我看不见得！”说罢，他拂袖而去，留下众人面面相觑。
这一幕，被暗中观察的锦衣卫看在眼里，记在心里。他们很快将此事汇报给了当今圣上——朱常洛。
朱常洛听闻这些情况后，感到十分痛心。他意识到，要改变民众的观念，是一个非常艰难的过程。百姓长期以来形成的认知，根深蒂固，不是一朝一夕就能改变的。
“看来，光靠号召和宣传，是远远不够的……”朱常洛喃喃自语道，眉头紧锁，陷入沉思。他想起自己曾经看过的那些书籍，那些关于教育、关于未来的种种设想，心中突然闪过一道灵光……“来人！”