第三十九章 衣装
星期一，阴天。
艾馨很早就起身，也是开学典礼时间。方依依也坐在阳台秋千椅上晃荡，对她习惯去舞蹈室，或用餐后找许晚一起。
高空只看到乌云，绵密堆叠成一片。
问有没有花台，想种植一些多肉。
想必一时半会没有。
艾馨回答：“以阳台容量，装下秋千椅，恐怕装不下花台。”
方依依却说：“多肉只是装饰，并不占地方。”
又问：“要一起吃早餐吗？”
接着说：“食堂我就不去了。”
学校食堂的早餐，一直都是那几样。或只是吃到的，其他还没有逛到。
有蒸包子，豆浆，牛肉粉。点好了一碗手工面，淋少许清汤，一旁的鱼丸汤，漂浮着星星点点香油。
在一处座椅，独自坐下吃完。之后回到校道，学生人数比以往更多见。景色秀丽，牵引人去到想去的地方。
半路看见叶星，走了过来。他喝着一整杯咖啡，短暂分别又重逢，俩人家长里短的唠嗑一阵。
“昨晚没睡好？”
“不是，喝咖啡补补状态。”
“咖啡可不好喝。”
“没关系，清醒一点。”
像其他人缓慢前行，仍旧眺望展现的场景，而忽略身侧小学弟。
湖面已经没秸秆踪影，落叶却多了，卷曲覆盖着。分不清周遭的朝霞，还是雾霭，只被无形的风掀起。
在开阔路段，搭建起迎新生舞台。发表演讲的是应届毕业生：郑书行。
他拿着一页纸演说词，书声朗朗读着：“一年又一年，入校生如约而来。活力与友爱，因此遍布了校园。
日子总熏陶着，也升华着个人。让习惯，还有技能才得以养成。作为学长一枚，我想说有幸，共睹各位成为书香学子。
试想曾经，自己抱有很多的不甘心。或因失意，或因执着，找不到头顶的曙光。
等到时机成熟，空气也有花果香。这些年学到的，为了今天而拼搏。徒增些感慨，乡愁也好，欢乐也好。
只要愿意去创新，感到温暖的善意，看到迎接的怀抱。将涉及广袤地域，还会影响他人。”
人群攒动着，都换上polo衫校服，袖口以及裤腿是深灰色。似乎在议论，背对的身影像浓厚的枯叶，辨别不出表情。
叶星也说：“郑书行的专业是文化，学校这届出国名额只有一个。把传统带到国外，显然是全校师生的榜样。”
“想来很优秀，才会站在台上。”
话筒下，低沉的声线转为喑哑。他穿了中长款T恤，板型宽松遮住手肘。眉宇模棱有致，气宇轩昂。
黑色布料上，印了涂鸦。云雾印花般，远观莫测绮丽。
艾馨不再听这些，手机论坛有一篇郑书行写的感闻：“落叶纷飞，预示感伤的别离到了。
春去秋来几载，能回想的是，每天为课业奔走，奋斗的足迹。与同学间的探讨，成了友谊建造的小船，驶入停驻的港湾。
不免提到，很多人不清楚文化释义。文化算什么，可以说处处有文化，所涉及真的很广泛。
从人类发源，人们贸易，远行，交流产生语言，旅程产生博学。换句话，街上餐厅的美食，相册拍摄的图片，货品售出的海报。
涵盖离不开这门学科，可以是建筑，可以是外交。让国内外商人，学者知道我在传播，是进取的目标。
开拓视野，促使热衷的事业，一往无前。”
学长是个真诚的人，虽离开母校，去往异国他乡。但他依然坚持梦想，不忘怀念年少时养育之恩。
待他归来，一定开创一番成就。
叶星说：“学姐，我还有事。”
艾馨回答：“去忙吧。”
叶星先行告别，有一个地方，一直想去。教学楼的墙面，隔绝外界噪音，仿佛不受纷扰。
骤雨占有了视线，沾染在睫毛，让人睁不开眼。顷刻间，哗然一片，脚步中纷纷退散。
顺着楼梯，四楼音乐室，方依依穿着无袖连衣裙，躬身行礼。许晚在钢琴，弹着舞曲伴奏。也许是恋爱的一种默契，一个坐立弹琴，一个站起舞蹈。
节拍却恰好对上，沉浸在共同的音乐中。窗户边的音乐盒，只如幻想转动，播放韵律。
白色裙底，洒落一地月光，拂过露出的肩膀。如第一次见，盘起秀发，遗落了一缕。
一脸无关紧要，是她慵懒的人生。不知道在看向哪，或在想什么。只是敬畏的，屈膝点地。同时伸出一只手，就算没人上前握住，还是对世界告白。
脚尖在观舞镜前兜转一圈，又回到脚下原点。昏昏欲睡般，眼前光影明晰，三人都静默着。
许晚回身，说了一句：“在陪她热身。”沉沦到作出的曲目，仿佛事端悄然来临，正迫在眉睫。哪怕卷起风暴，也与二人无关。
因为天气原因，联谊会改在演讲厅。因为军训晒黑的新生，排排坐在前方。
艾馨倒是习惯来这，好像还为了凑数，与大伙一齐坐在后排。穿着自己买的浅红色兔子领衬衫，下半身穿着棉麻直筒裤。
李心带来大壮做好的饼干，拿起一块，尝到薄脆均等两片，中间夹着酸奶肉松。
方依依从观众席走廊，大步穿过。还穿着那条白色背心裙，裙摆上添一层薄纱。望见她舞姿跃动，双腿的袜子荧光闪亮。
郑书行在台上，接住舞伴伸给他的手。一起向台前观众献礼，准备他们的开场节目。
伴奏曲改为广播传出，双人的舞步交织在一块。如一曲探戈，表情惟妙，神态聚精会神。
郑书行的脚步，始终迈向方依依，时而又相对，放开手拉回到身边。用她们的方式，演绎旋律下对白，感染在场每位观众。
表演结束，台下响起掌声。
悠云抱着一束风铃花，交到了许晚手上。
她又回艾馨身边，问：“许晚怎么打算送风铃？”
艾馨问：“风铃花有什么含义？”
“风铃，风铃，花语代表分离。”
“你确定？”
“你多念几遍听。”
“我知道的，好像是好运。”
“反正有争议。”
“不要想那么多了，只是单纯认为花好看。”
李心就没那么多心思，与仪式感。他被同学邀请去了游戏社座位席，商讨下学期举行的项目。
叶星正四下，询问学生进入社团的意向。又在艾馨身边坐下，和她说话。
“学姐可以帮忙填份问卷吗？”
“填什么？”
“调查问卷，根据收集学生对于社团的看法。
会了解下学期的方案，总结出结果，对方也会收到反馈。”
‘这有什么难的？’
艾馨爽快答应，上面多是些问题，在满意的地方打勾，很好的地方打勾。
就快完成一半，还要说出自己的建议。写上篇幅不长的一段文字：顺应时代发展，不止培养学生们兴趣爱好，更重要的是保持个性，能力，与创意。提议建立多样社团，如电影社，化妆社。
写完，又问：“你进了什么社团？”
叶星回答：“我在书法社，学姐。”
之前答应了加入社团，此时还是无从选择。
叶星看出，说：“书法社之前是郑书行创立的。他说过笔墨纸砚四宝，也是崇尚的文化。”
画画已足够有难度，书法类着实没什么天赋。
叶星还说：“加入社团，也不代表必须参与。可以选择喜欢的，也能得到很多好处。”
想到了，但并不缺纸笔。综合考虑，选择进入文学社。