第7章 酒席劝婚

代沟，广义上是指年轻一代与老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心理隔阂，狭义则直指父母与子女之间的心理差距或心理隔阂。现在社会变化越来越快，让人目不暇接，稍微上了年岁的都在感叹随时会跟不上时代。现代社会变化飞快，主要体现在科技革新、社会结构演变、经济形态转型、信息技术发展和思想观念更新这几个方面。科技革新是其他一切变化的前提，科技的飞速进步和创新不断推动着社会的前行，新科技的诞生深刻地改变了人们的日常生活和商业模式；随之而来的是社会结构的演变，例如快速的城市化进程导致了城市人口的激增，并加大了城乡之间的差距；受到科技发展和人群重新聚合的影响，经济形态转型势在必行，在市场经济体制下，竞争愈发激烈，各行各业不得不主动或被动适应变化，进行自我革新，企业的运营模式和管理策略也会跟着持续创新；最明显的变化现象和变化结果，都是信息技术的发展，信息技术的快速发展和广泛应用使得信息获取和传播变得更加迅速和便捷，信息传递的速度和效率都有了显著提升，于是我们快速进入了信息化时代；以上提到的所有变化，最终都会催生人们思想观念的更新，人们对世界观、价值观和道德观等认识在不断更新和演变，其速度之快及程度上的正反颠覆之巨往往让人咋舌不已。

不顾我的强烈反对，在这暖和的四月份里，他们还是给我买了新房子，而且是比较昂贵的精装房。我说没有结婚的打算，他们骂了我一顿，不仅说我幼稚，甚至还批评我不忠不孝；我退了一步，说暂时不想结婚，等过了三十岁再说，再次被骂了一顿，说我不再是小孩子，已经这么大岁数，一耽误就娶不到好老婆了；我继续退让，说不要他们掏钱买房子，我要自力更生攒钱买，再次被骂了，他们说我幼稚，爸妈手上反正有钱，当然要给儿子买房娶媳妇啰，否则不会被别人骂死呀；我只能往后再退一步，但已经是最后一步，我说以后房子应该会降价甚至像日本一样迎来房产崩盘，不如等到降价了再买吧，但依然被骂了一顿，老爸说什么事情都没有娶妻生子重要！我已经退无可退，他们就这样得寸进尺，帮我买了这套三楼的房子，上下楼既可乘电梯亦可走楼梯。之所以没有买太高的楼层，是因为考虑到我家的那个28楼房子确实不方便，当时由于害怕电梯里隐藏着别人留下的病毒，又难以上下步行几乎一百米高、来回足有一千级的楼梯，所以只能整天被关在家里动弹不得。

拿房当天，按照惯例要喝酒庆祝。地点就安排在新房所在小区外面，这家饭店在阿俚寺镇上算是中档。参加庆祝的只有自家人，也就是春节期间关在一起的六口人。

恰如我所料，在高高兴兴地交流了一番关乎新房的话题之后，大家就将矛头对准了我这个依然没有女友的“大龄男青年”。庆幸的是我提前买了这个玩具，外甥女韩馨正在关心手上亮闪闪的水母灯笼玩具，没空搭理大家无聊的话题，否则我怀疑这桌上飞向我的矛头可不止四支。老妈是始作俑者，她说：

“逸逸，要听大家的话，该找个女孩了，这没什么不好意思的。”

“是啊，我们狄逸一表人才，有车有房，工作安逸，一定招女孩子喜欢的。”姐姐就像个媒人在兜售手上的存货，一边说着一边扬起右手，那夸张的手势比正指挥着活生生年轻人冲向俄乌战场的将军们的还要坚定。

“哎呀，你们也够啰嗦的，人家逸逸能不懂吗？”姐夫这话我爱听，一度以为他是帮我救场的，但马上我就认清了他的真面目。他和我对视了一下，继续说，“我来算算咱们狄老师多少岁了啊，96年生的，跨过了世纪之交后，现在2023年，而且已经是4月份，算算应该虚岁28，年龄呢，恰恰好，正是成家立业的正当年。”话还没说完，他示意大家共同喝一杯，我知道他的话一定不怀好意，并没理会他的敬酒。和岳父喝了一口之后，他继续说，“今年是兔年，非常适合结婚，大家知道为什么吗？”

大家一时都没什么反应，连很想和他唱双簧但还没发过言的老爸也不知道他的混蛋女婿想要说什么，韩冷只能继续说道：

“明年是龙年！大家明白这意味着什么吗？”

一时大家哈哈大笑，狄芳更是罕见地附和她的混蛋老公：

“哇，说得很好，明年应该生个龙宝宝，让咱爸妈抱上龙孙子！”

“来，为了龙宝宝，我们干一个！”说话的是老爸，我只能听命喝酒，韩馨放下玩具也站起来喝饮料，饭桌上洋溢着喜气洋洋的气氛，每个人都笑逐颜开，除了正在尴尬而困惑的我。

“逸逸，这有什么害羞的，和爸妈聊这事情可能会不好意思，但跟姐姐姐夫没必要吧？有没有看上的女孩子？”看得出，狄芳直接向我开火了，她这次准备了大炮，经典热兵器，而不是矛头这样的过时冷兵器。

“没有，我还年轻，还没想好什么时候恋爱。”我只能接招，硬顶着这第一波炮火。一说完，我就低头喝下了一口酒，是时候依靠酒精来耍赖了。

“逸逸，听妈妈的，学校里有合适的就谈谈。没有的话，很多人要给你介绍呢，我和你爸都被很多老朋友埋怨，说我们清高，人家介绍女孩子都被我们拒绝了。其实我们哪里想拒绝啊，都怪你不理会这些事情。”妈妈的炮火相当猛烈，一时让我觉得对父母有点抱歉。

姐夫又在敬酒了，这次我没有拒绝，一饮而尽。没办法闭口不言，因为几双眼睛都盯着我，等着我说点什么，或者表个态。我想了想，不情不愿地说道：

“知道大家都在关心我，我也非常感谢，但我真的觉得自己还是个孩子，还没玩够。你们应该知道的，和我差不多岁数的，无论是同学还是同事，没什么人结婚。你们可以问问去，我没骗你们。”

一阵沉默之后，能说会道的韩冷说话了：“人家是人家，也许他们都有难处。你看看，几个人有你这样好的条件啊？现在你有四套房……”他停顿了一下，我猜想他意识到自己说了错话，所以重复了一下，“家里现在共有四套房，三年前你就开上了价值三十万的车，老爸的企业还在赚钱，姐姐姐夫没什么成就，但也算没拖后腿。况且，现在大家越来越羡慕教师这个职业，寒暑假躺家里也可以拿工资，可以辅导自家孩子……”

“别说了，我都知道，喝酒，喝酒！”我终止了姐夫的连天炮火，生硬地拖着老爸，陪几乎停不下嘴的姐夫喝了一口酒。

就这样，对准我的炮火在桌上飞来飞去，晚饭从下午六点吃到了夜里九点。他们并没能说服我，因为我还是没能想到结婚能有多少好处，或者说，即使有一点好处，也绝对比不过其带来的更多麻烦。整个晚上，虽连天炮火，但他们毫无战绩，除非这种非常规的结局也算战绩——老爸微醉，我沉醉，韩冷大醉。

躺在床上，久久不能入睡。酒精总是让人变得感性，尤其在这夜深人静的时候，回忆像潮水般涌来，一会带着让我嘴角上扬的甜蜜，一会又带着几乎让我顿足捶胸的遗憾。大学时光里与她在一起的那些美好瞬间，仿佛还在眼前。我和她，一起走过的校园小路，一起分享的快乐，一起欣赏的动听歌曲，还有那些彼此陪伴的日子，都从我想要关闭的记忆深处重新释放了出来。

大三期间和她恋爱，开始时相当幸福快乐，但随着时间的推移，我俩在性格方面的差异逐渐显现，争吵越来越多，曾经的耐心和包容也在一次次摩擦中消耗殆尽。

大四那段时间，我们都感到了疲惫。我不再像以前那样愿意哄她，而她也在一次次失望中感到无力。毕业前夕的平静分手，给一年多的这段感情画上了句号，可能也会给我一生的爱情画上句号。当时觉得是解脱，但酒后的此时，回想起来，心里难免生出些许复杂的情感。分手并不意味着那些美好的回忆失去了意义，曾经真心相爱，曾经陪伴彼此走过那段虽迷失但重要的时光，这些应当都算生命中宝贵的经历。虽然结局并不完美，但正是这些经历才塑造了现在的我，以致于我现在相当肯定地认为，所有的过去都是有意义的，都已经成为叫做狄逸的这个人不可分割的一部分。

今晚，就让这些回忆随着酒精慢慢升起，再慢慢沉淀。明天醒来，生活依然继续，这段爱情又会被我封存进记忆深处，等待着下次醉酒之后再次被酒精激发出来，然后我就会不由自主地默唱起李荣浩的《祝你幸福》，这首歌在我们分手现场播放了好几次。但是可以确信，我这曾经幼稚而满怀憧憬的恋爱脑，已经死亡，风干，吹散……

除了会想到她，喝多了酒之后我还经常反思，自己对酒的这种热烈的迷恋态度正常吗？如今这样不醉不归式的喝酒方式真的好吗？我为什么会喜欢上喝酒？其实，真正喜欢上喝酒，也才将近一年时间，但喝过的酒已经相当多，不仅杯数多，种类也多，不仅喜欢尝试喝各种酒，我还喜欢研究。我虽然对这新房子不感兴趣，但突然想到以后可以搜集各种酒放在这个只属于我的私人空间里，还是觉得欣慰很多，甚至可以说让我兴奋了。是的，我计划在网上买一套超大的酒柜。这个新房，我不需要妻子和孩子，但绝对需要酒，各种美味而漂亮的酒，国内的，国外的，白的，红的，黄的，平静的，泛着气的……

酒的种类繁多，每种酒都有其独特的特点、口味和饮用感受，在社会文化中也扮演着不同的角色。白酒象征着中国的传统礼仪，葡萄酒代表着高雅与浪漫，啤酒则与轻松社交紧密相连。威士忌、伏特加、朗姆酒等蒸馏酒则在不同文化中扮演着重要角色，既是社交的媒介，也是文化身份的象征。目前我喝过的这几种酒，特点、口味、饮用感受及其社会价值各不相同。今晚既然睡不着，不妨好好整理一下自己在喝酒方面的收获，将我的这些新娘们都在脑子中过一遍。

我现在最喜欢的是白酒，这是我的头号情人。中国传统蒸馏酒，以高粱、小麦、玉米等为原料，经过发酵、蒸馏、陈酿而成。酒精度较高，通常在40-60度之间。口感浓烈，香气复杂，常见的有酱香、浓香、清香等不同风格，我越来越喜欢酱香味的，入口辛辣，回味悠长。白酒通常给人以强烈的刺激感，尤其是高度白酒，入口时有灼烧感，但随着酒液在口中停留，香气逐渐释放，回味甘甜或绵长。白酒在中国文化中具有重要地位，常用于宴请、庆典、商务场合，象征着尊重和礼仪。茅台、五粮液等名酒更是身份和地位的象征。虽然我参加过的重要酒局不多，但很容易总结出这样的规律，就是人物和场合越重要，白酒就越容易出现，而且白酒的档次就代表着酒局的档次，而饭菜的品质影响作用倒属其次。

在贪酒之前，我一直靠着啤酒勉强应付各种场合，所以啤酒算是我的初恋。啤酒是以大麦芽、啤酒花、水和酵母为原料，经过发酵制成的低酒精饮品，酒精度通常在3-8之间。口感清爽，入口清凉，气泡感强，适合在炎热的天气饮用，给人以轻松、解渴的感觉，带有麦芽的甜味和啤酒花的苦味，不同种类的啤酒风味各异，如淡啤、黑啤、IPA等。啤酒是全球最受欢迎的酒精饮料之一，常用于社交聚会、体育赛事等轻松场合，象征着休闲和放松。目前对我来说，啤酒算是白酒之后的漱口水，其初恋的地位逐渐下降，但尚属我喜爱之列。

无论是干红还是干白，葡萄酒的液体质料都相当漂亮，连葡萄酒瓶子也是最典雅的，所以，葡萄酒应当算是我最漂亮的情人。葡萄酒是以葡萄为原料，经过发酵酿制而成。根据颜色可分为红葡萄酒、白葡萄酒和桃红葡萄酒，酒精度通常在8-15之间。葡萄酒口感细腻，层次丰富，适合慢慢品味。红葡萄酒通常给人以温暖、厚重的感觉，而白葡萄酒则更清新、爽口。红葡萄酒通常带有浓郁的果香和单宁的涩感，白葡萄酒则更清爽，带有酸度和果香。不同产区的葡萄酒风味差异较大，如法国波尔多的浓郁、意大利的酸爽等。葡萄酒在西方文化中具有悠久的历史，常与高雅、浪漫的场合联系在一起，如晚宴、婚礼等。葡萄酒也常被视为品味的象征，尤其是在高端社交场合。我喝得并不多，只是偶尔尝尝，每次要尝两瓶，不仅费钱费酒，而且还将葡萄酒应有的高雅与浪漫一扫而光——我经常一口一大杯，无法耐下性子慢慢品尝。

我还认识很多外籍情人，各有风韵，不一而足。威士忌，是一种蒸馏酒，以大麦、玉米、黑麦等谷物为原料，经过发酵、蒸馏、陈酿而成，酒精度和白酒差不多，通常在40-50之间，风味复杂，常见的有烟熏、泥煤、香草、焦糖等味道，入口浓烈，带有明显的酒精刺激感，但随着酒液在口中停留，复杂的香气逐渐释放，回味悠长，威士忌常被视为成熟、稳重的象征，适合在商务场合或私人聚会中饮用。高端威士忌如麦卡伦、山崎等更是收藏和投资的佳品；伏特加，是一种无色无味的蒸馏酒，通常以谷物或马铃薯为原料，经过多次蒸馏和过滤，酒精度通常在40左右，入口清爽，酒精感强烈，但因为没有复杂的风味，适合快速饮用或作为调酒的基酒，伏特加在东欧国家如俄罗斯、波兰等地具有深厚的文化背景，常与庆祝、狂欢的场合联系在一起；清酒，是日本的传统米酒，以米、米曲和水为原料，经过发酵酿制而成。酒精度通常在15-20之间，入口顺滑，酒精感不强，适合温饮或冷饮，给人以温暖或清爽的感觉，清酒在日本文化中具有重要地位，常用于祭祀、庆典等场合，象征着纯洁和传统；朗姆酒，是以甘蔗或糖蜜为原料，经过发酵、蒸馏、陈酿而成的蒸馏酒。酒精度通常在40-50之间，入口甜美，带有甘蔗的甜味和香料的风味，适合调制鸡尾酒或直接饮用，朗姆酒与加勒比海地区的文化紧密相连，常与海盗、热带风情联系在一起；龙舌兰酒，是墨西哥的特产，以蓝色龙舌兰为原料，经过发酵、蒸馏而成，酒精度通常在40左右，入口辛辣，酒精感强烈，通常搭配盐和柠檬一起饮用，给人以强烈的刺激感，是墨西哥文化的象征，常用于庆祝和狂欢的场合，如墨西哥独立日等。

今晚确实睡不着，翻来覆去也无助睡眠，不如混蛋姐夫那般幸运，他已经在隔壁将聒噪的呼噜声传遍了我的整个新房，难以想象我那姐姐是如何忍受着入睡的。喝了这么多酒，我为什么不想睡呢？马上就明白了，明天要上一堂公开课，一定要紧张的！今天上午在进行最后一次试讲之后，备课组的同事们又给我提供了很多建议与意见。我的课要进行大幅度更改，正当我郁闷的时候，大家对于公开课的价值问题展开了热烈大讨论。第一个说话的是我那敢说能说的师傅，付尔淦老师：

“要我说，公开课最大的问题是过度准备，为了在公开课上展示所谓‘完美’的教学效果，许多老师会花费大量时间反复打磨课程，甚至提前排练学生的回答。这种做法虽然能让课堂看起来流畅，但往往缺失了真实的教学情境。像我们物理课，如今已经卷到了相当夸张的程度，如果你不设计个新实验，都不好意思展示公开课！”

“过度准备公开课，不仅消耗了老师的时间和精力，还可能影响日常教学的正常进行，导致老师无法将主要精力放在学生的长期培养上。你看我们狄老师，为了这堂课，最近都没时间辅导学生了。不过幸亏狄老师年轻，总能应付得过来。”说这话的是我的师哥倪刘思，他总是很关心我。

“说实话，最近我的班主任工作也放松了很多，有几个学生在自习课上讲话，我都没工夫处理。”我跟着抱怨着。

“还有，在公开课中，老师可能会为了迎合听课老师和领导的评价而忽略学生的实际学习需求。学生在这种课堂上往往处于被动状态，缺乏真正的参与感和思考空间。”倪刘思停顿了一下，看向我，继续说，“就比如刚刚狄逸这节试讲课，表面上看学生的参与度还行，但因为问题设计得太过紧密，学生真正的参与深度还是远远不够的。”

“这个说的是，我确实有点疏忽了！但我真的不想再改了，最近太累了！”我知道倪刘思一番好意提醒我，但我真的不想对这堂课的流程再做大的改动，毕竟明天就正式表演了。

“你们说说，公开课的意义应该是什么？”坐在角落里的李老师也参与了进来。接下来，整个办公室里在场的老师们你一言我一语，都参与本次大讨论了。

“公开课的本意是通过展示真实的教学过程，促进教师之间的交流与学习，帮助老师发现教学中的问题并改进。”

“无论是否公开课，教学的核心都应该是学生。公开课的目的不应是表演，而是展示如何更好地引导学生学习、思考和成长。”

“公开课应尽量贴近日常教学，避免过度设计和排练。老师可以展示真实的教学过程，即使有瑕疵，也能为听课老师提供有价值的参考。”

“在公开课中，老师应更多地关注学生的反应和参与度，设计能够激发学生思考的问题和活动，而不是一味追求‘标准答案’。”

“公开课的准备可以更高效，不必追求完美。老师可以将重点放在教学设计和学生互动上，而不是反复打磨细节。”

“老师的主要精力应放在日常教学中，关注学生的长期发展和个性化需求。公开课只是教学中的一小部分，不应成为教学的负担。”

“过多的公开课会分散老师的精力，学校可以适当减少公开课的频率，让老师有更多时间专注于日常教学。”

……

还有对教育部门提出建议的，可惜别人一定听不着，说了也是白说。

“学校和教育部门应调整公开课的评价标准，注重教学的真实性和学生的参与度，而不是形式上的完美。”

“学校可以鼓励老师在公开课中尝试新的教学方法和理念，而不是拘泥于传统的教学模式。”

“上级部门应该取消一些不合理的规定，比如凭借一位老师在公开课、赛课、评优课等表演型课堂中的表现，竟然就决定给与‘教学能手’等荣誉。”

……

最后还是由付老师做了总结：

“公开课的准备往往过于注重形式和外界的评价，而忽视了学生的实际需求和感受。公开课不应成为老师的负担，也不应成为学生的‘表演课’。教育的核心是学生的成长与发展，老师的主要精力应放在对学生的培养和关爱上。通过简化公开课的准备流程、关注学生参与、改变评价标准等方式，可以让公开课回归其本质，真正成为教学交流与提升的平台！”

想到明天的正式表演，躺在床上的我更加不淡定了。我这个工作未满四年的年轻老师也开始反思教育。海面的浪花不是大海的本质，下面那沉静、厚实、黑暗的地方才是海洋的主体。花里胡哨的公开课并不是教育的重要组成部分！对学生默默的关爱才是！给学生无声的支持和欣赏才是！平实的、稳定的、能走进学生心里的课堂才是！