第15章 酒后糗事
转折，可能是好事，也可能不是。正如黄河的水是弯的，亦好亦歹。
人们数出黄河有九曲十八弯，但若真去丈量，怕是不止。河水遇到山石便绕行，见了低谷便涌入，千百年来，就这么曲曲折折地流着，转折来转折去，却终究东去入海。
黄河的弯，据说是河水自己冲出来的。它遇到山石阻挡，便绕道而行；碰到地势低洼，就顺势而下。千百年来，它就这样为自己开辟道路。人生在世，何尝不是如此？外界的阻力，内心的犹豫，都像是那无形的山石，迫使人改变方向。而人在这改变中，渐渐找到了自己的路。
那些弯弯曲曲的地方，容易卷走泥沙，但也往往积下了最肥沃的土壤。黄河两岸的农田，多是靠着这些弯处才得以灌溉。人生的转折处，也常是积累智慧的地方。顺境中人容易得意忘形，唯有在转折处，才懂得停下来想一想。
教育之路也是如此。我教书四年有余，原以为教书如同画直线——备好课，讲清楚，学生自然懂得。后来才晓得，这路也是弯的。
起初站在讲台上，满脑子都是牛顿三定律、各种运动学方程，以为把公式推演明白，学生便该豁然开朗。谁知台下眼神涣散者有之，昏昏欲睡者亦有之。有一回讲电磁感应，自以为条分缕析，却见一个学生偷偷在草稿本上画小人。我顿觉恼怒，课后将他留下，他却嗫嚅道：“老师，您讲的我都记了，可总想不出原来磁场的样子，更不知道后来感应出来的磁感线到底长什么样，弯弯曲曲的烦死了。”这话倒叫我怔住了。
后来便学乖了，知道实验是必须要做的。再讲磁感线时，索性撒一把铁粉在玻璃板上，底下放块磁铁，轻轻敲打，那些粉末自己排成了弯弯曲曲的纹路。学生们“哇”的一声，眼睛亮了起来。原来道理不在我的口中，竟在这些细微的铁屑里。
教书的路，原不是直线。有学生一点就透，也有学生百讲不通；有课堂行云流水，也有课堂如陷泥沼。有一回讲斜面受力分析，反复举例，学生仍一脸茫然。我索性搬来一张课桌，斜靠在讲台边，把黑板擦滑下去。“看，这就是重力的分力！”他们笑了，继而纷纷掏出草稿本画了起来，计算起来。
四年下来，我渐渐明白，教书如同黄河水，该转弯时便转弯。教案写得再工整，也不及学生眼中突然闪过的光亮；公式推导得再严谨，有时反不如一个歪斜的课桌来得透彻。
河水遇石则绕，却终归大海。教书遇到阻滞，换条路走便是。黄河横竖都是向东流，虽多次改道，但依然在流淌着。但是有些学生呢，读书之路遇着某些困难，可能从此就走向黯淡无光，这是多么无奈的转折。
为了华鑫的事情，最近好累，好烦，好无力。
华鑫是我班的男同学，长得挺帅气，分班之后一段时间内我都没怎么特别在意过他，但是后来渐渐引起了我的关注。那天晚上课间休息时，有同学突然跑来办公室告诉我，说华鑫在教室叫嚷着，发狂了。二话没说我就跑向班级，看到华鑫正趴在课桌上，边上有两位男生各用双手“保护”着他。他的嘴唇发紫，脸色红胀，双眼突出，眼睛周围有些已经抹开的眼泪痕迹。我判断他的情绪已经平缓很多，所以就陪着他走到底楼的小办公室。一路上他始终低着头，整个身体就像散架了一样，走路的样子很像电影中的僵尸。
我猜想，他一定又“失恋”了。
华鑫低着头坐在沙发上，双手紧握。我给他倒了杯温水，坐在他对面，保持一定距离。
“华鑫，先喝点水，缓一缓。”我把水杯推到他面前。他机械地接过，没喝，只是盯着杯子。我继续说，“现在这里只有我们两个人，你想说什么都可以，我不会批评你，也不会告诉别人。”看着他，我停顿了一下，“但如果你不想说话，我们就先安静坐一会儿。”
约30秒的沉默后，他突然开口，声音沙哑：“老师，我是不是很可笑？”
“不，这有什么可笑啊。人在难受的时候，做什么都不奇怪。”我摇头说道。观察了一会他的反应，我继续说，“但我想知道，刚才发生了什么？”
他猛地抬头，眼睛通红：“吴媛算什么东西！长得一般，成绩也差，我追她是给她面子！她凭什么拒绝我？！”
他的声音越说越大，手指捏紧杯子，水晃了出来。我抽了张纸巾递给他，等他擦完水渍才开口：
“华鑫，你说‘她配不上你’——那她拒绝你，对你应该是好事，为什么反而更痛苦？”
他一愣，显然没想过这个问题。过了一会才开口说话，语气稍弱：“嗯……因为她让我丢脸了。”
“丢脸？具体是指什么？”
“全班都知道我喜欢她，现在她当众拒绝我，别人肯定在背后笑话我！”
“所以真正让你难受的，不是失去吴媛，而是怕被别人看不起？”
他沉默，应该算是默认了。
“但你知道吗？刚才班里那两个男生一直护着你，怕你做傻事。他们笑话你了吗？”
“没有。”华鑫低声道。
“因为真正成熟的人，不会因为被拒绝就嘲笑别人。反倒是你——”我故意停顿了一下，“你说吴媛不漂亮、配不上你，可如果别人也这样评价你，你会怎么想？”
他的脸涨红了。
“华鑫，这学期你第三次因为‘被拒绝’而情绪失控了。上一次是四班的梁小雨，再上次是二班的张诗雨。”我翻开了手机里的记事簿，确认自己没说错，“每次都是同样的情况：你快速喜欢上一个女生，表白，被拒，然后崩溃。”
华鑫突然激动得生气起来：“那是因为她们都瞎了眼！我长得帅，打球又好，她们凭什么看不上我？”
我必须平静：“如果‘帅’和‘打球好’就一定能让人喜欢，那NBA球星是不是永远不会失恋？比如你喜欢的欧文？”
他被噎住，没有搭理。
“你喜欢吃辣吗？”我试着问他。
“啊……不喜欢。”华鑫茫然地看着我。
“那如果有人天天逼你吃辣火锅，还说‘火锅这么好吃，你凭什么不喜欢’，你觉得合理吗？”
我见他皱眉，隐约明白了我的意思，就继续说，“感情不是条件交换。不是你够好，别人就必须喜欢你。否则世界上哪还有单相思？”
华鑫突然哽咽：“可如果没人喜欢我……我还有什么价值？”
我现在非常确定，他的这句话暴露了核心问题——他将自我价值完全绑定在“被异性认可”上：
“华鑫，运动会上你参加4×100米接力，逆转夺冠，全班给你鼓掌的时候，你的价值在哪里？”
他怔住，看着我。
“月考中你物理班级前十，老师表扬你思维敏捷的时候，你的价值在哪里？”我试着加重语气，“你的价值不是某个女生决定的，而是你自己活出来的。”
他低头，眼泪砸在手背上。
我继续说：“接下来，我们需要做三件事。第一，暂停这种追求行为，以后不主动联系任何女生，不写情书，不私下表白，早恋本来就严重违纪了；第二，每天进行情绪记录，用笔记本写下今天让我有成就感的三件事；第三，继续参与篮球队集训，你要将过剩的精力投入到团队运动中。你觉得自己可以做到吗？”
华鑫有点犹豫，面露难色：“这个……那个……如果我还是难受呢？”
“随时可以来找我，或者去心理室找张老师。但记住……”我直视他的眼睛，“寻死觅活解决不了问题，它只会让所有真正关心你的人痛苦，包括你妈妈。”我知道他是单亲家庭，好多年以来都是由母亲独自抚养他。
他浑身一颤，终于哭了出来。接下来又聊了一会，谈话共持续了近一小时。最后华鑫平静许多，主动提出明天向吴媛道歉。我送他回教室时，他小声说：“老师，其实我知道自己有问题……但我也不知道刚刚自己怎么会那样子的，对不起老师！”
我知道，华鑫的“情感执念”本质上是低自尊的补偿行为——通过“征服异性”证明自我价值，关键干预点在于将他的价值感锚定在学业、运动等可持续领域，而非脆弱的异性反馈。以后需持续关注其社交动态，避免陷入更极端的“报复性追求”或自我伤害。在王轩的帮助下，我的心理健康方面的技能确实提升很多，我有信心帮助华鑫恢复常态。
第二天，华鑫罕见地举手回答了物理课的提问。下课时，我看见他把记录本第一页递给同桌看，上面写着：“1.早餐时将煮鸡蛋吃下了；2.听写全对；3.忍住没去其他班级门口晃悠。”
按照规定，整个事件向朱主任做了汇报。他相当重视，布置我约见家长，并且让我将学校的处理意见向家长做了明确——原则上休学或者退学，除非能有医生开出的建议上学的诊断结果。我按照朱主任的要求执行了，家长当然舍不得放弃学业，连暂停也不愿意，想了很多办法才从医院拿到了可以上学的凭证。朱主任因为此事批评了我，说我太过妇人之仁，他说：“狄老师，心理生的问题可不能开玩笑，像这种已经有了轻生念头的学生随时都有可能出大事情，给学校荣誉带来极大的伤害！还是让孩子去医院先治疗，这才稳妥。当然，我也不希望出现任何坏事情，但我们必须要严防啊！”
对于朱主任的意见我当然有抵触情绪，因为我觉得即使学生出了心理问题，作为老师也应该全力帮扶，而不能急于暂停或取消孩子在校的学习机会。所以当时我信誓旦旦地向朱主任表示，我会悉心教导好华鑫同学，用无微不至的关怀来帮助他走出困境。并且自信地向朱主任保证，从华鑫这两天的表现来看，应该不会再发生类似的极端事件。
可惜，我还是太年轻，低估了华鑫问题的严重程度。只保持了一个月的正常状态，他就再次犯起了老毛病。这次因为被另一位女生拒绝，他在晚饭后的休息时间里，先在教室里发出了歇斯底里的狂吼，然后奔向女生宿舍前面的池塘，做出了马上要跳河寻短见的惊人举动。幸好我早就准备了预案，安排班干部每天负责注意他的行为，所以在该突发事情发生时，不仅有班干部追了过去，而且还有同学跑过来向我做了汇报。我马上找到了华鑫，很快了解到他“遭遇”到的具体事情。
华鑫坐在路灯下的椅子上，下半身滴着水，脸色惨白。我递给他几张面巾纸，他机械地接过去，但没有做出擦拭的动作。班干部小陈低声告诉我：“他跑到池塘边，一只脚已经踩进水里了，我们硬拉回来的。”我点点头，示意其他同学先离开，并拉过河边锈迹斑斑的长铁皮椅子，与华鑫保持平视：
“华鑫，现在能告诉我发生了什么吗？”
沉默了一会，华鑫突然冷笑几声：“你们不是都看到了吗？我又发疯了呗。”他好似在模仿周围人的语气，“看啊，那个神经病要跳河了！”
我没有反驳，平静地说：“上次谈话后，你说过不会再做伤害自己的事。”
华鑫猛地抬头，眼眶发红：“那是因为上次你根本不懂！你以为记录‘三件好事’、打篮球就有用？我试了！可我还是……”
他的声音突然哽住不再说话，我并不急着说话，只是拿过他手上的面巾纸，帮他擦拭了几下裤腿，然后才问：“还是什么？”
华鑫攥紧拳头，大声说：“还是觉得活着没意思！所有人都觉得我恶心。周婷今天当着全班说‘我和华鑫真的没什么！’我太丢人了！”
我心头一震，知道这事情不简单：“周婷为什么这么说？”
他的表情有点扭曲，低头说：“因为我给她写了封信……我只是说她穿白裙子很好看！她却把信贴在班级公告栏上，还用红笔写‘离我远点！’”
我基本搞清楚了具体情况，马上说：“这是本学期第四次了。每次被拒绝后，你都认为对方侮辱了你。但有没有可能，她们只是害怕？”
华鑫突然很激动：“害怕什么？我又没杀人放火！”
我指着他还在滴水的裤子：“如果一个男生因为被拒绝就要跳河，女生会怎么想？”我稍作停顿，“她们怕的不是你这个人，而是你极端的反应。”
他像被电击般僵住没说什么，也没有什么表情。
我用非常缓和的语气说：“上周你物理考了82分，还记得当时的感觉吗？”
华鑫愣了下之后才说：“嗯……高兴。”
“那种‘高兴’，和现在‘痛苦’，哪个更真实？”
他突然崩溃大哭：“老师，我也不想这样！可我控制不住……每次被拒绝，就像有人拿刀捅我胸口……”
我严厉地说：“说过多少次了，早恋是学校的管理红线，你怎么能如此明知故犯！”我马上意识到说这些应该也没什么用，就轻声问，“华鑫，你父亲当年离开家时，是不是也对你说过‘你不够好’？”
他爸爸在他小学时出轨离婚，临走前骂他是“废物”，这应该在他心里留下了阴影。他浑身发抖，眼泪鼻涕混在一起，嘶哑着，哭泣着：“他说……像我这种没出息的儿子，活该没人爱……”
我向前倾身：“所以这些年，你拼命想证明有人爱自己，对吗？”
长达一分钟的沉默，他点了点头。我觉得谈话有效果了，就趁热打铁，讲出了自认为会有效果的帮扶措施：“从现在开始，我们做三件事：首先，每周要到心理老师那里参加两次心理辅导；其次，半年内不允许追求任何女生——这不是惩罚，是治疗；最后，每当自己有心思时，可以与我交流，如果觉得话题隐私，可以对着空椅子之类的无声对象说出所有想对别人说出的话，特别是想对爸爸说的话。”
华鑫虚弱地说：“如果……我还是乱想呢？”
我严肃地回答：“那就立刻找我，哪怕打我电话，哪怕凌晨三点。”我轻轻按住他颤抖的肩膀，“你父亲错了。你不是没人爱，你妈妈每天打三份工供你读书，班里同学刚才拼命拉你回来……这些难道不是爱吗？再说了，我觉得周婷今天做得对，表明态度，她应该也是在帮你。”
此时我们已经步行到一楼小办公室，他坐在那里，哭得蜷缩成一团，然后趴着睡着了。我联系了他母亲，得知其父最近再婚生子，华鑫偷偷看到朋友圈照片后情绪崩溃。我让他妈妈接他回家休息一两天，并将事情向年级里做了汇报。朱主任知道后，马上启动了事情的后续处理程序，他的意见很明确：“要么退学，要么休学！”
经过了大约两个星期的来回拉锯，不愿意离开校园的华鑫及其家长最终接受现实，办理了休学一年的手续，并且去了上海的医院治疗去了。如果这一年内恢复顺利，华鑫将可以复学，跟着下一届继续高中学业。但是，根据已有经验，我和很多老师有着相同的判断：因为心理问题办休学的学生，大概率回不来了，即使回来，大概率依然难以完成接下来的高中学业，到时候他的学业生涯只能被迫结束在高二。
“老灶台”餐厅包厢内，圆桌上热气氤氲，几人围坐在一起，付尔淦做东。酒过三巡，话题从教学琐事自然转到了学生心理健康这个共同关注的议题上。
付尔淦举杯环视：“今天难得聚得这么齐，咱们不谈成绩排名，就聊聊学生。张校长，听说您那边今年心理生工作做得特别扎实？”
张亮放下筷子，神情温和：“谈不上扎实，只是做了些尝试。我们年级组定了条原则——不轻易放弃任何一个孩子。小陈是个自闭症孩子，现在能在课堂上举手发言了，虽然话还不多，但每次看到他眼睛亮起来的样子，老师们都觉得特别值得。”
我忍不住插话：“张校，我们班华鑫的情况您也知道。有时候我真觉得，如果能像您这样坚持……”
太西思轻晃红酒杯：“其实每个班都有需要特别关注的学生。我上学期遇到个女生，焦虑到撕作业本，后来发现她父母正在闹离婚。我跟她聊了三次，每次都只是听她说，现在她英语课上能主动回答问题了。”她转向我，“狄老师，你最近不是在看心理学方面的书吗？有什么新体会？”
我给自己添了半杯酒：“越看越觉得，我们当老师的，有时候要像中医把脉——不能只看表面症状。华鑫那次闹事情，表面是感情受挫，深层其实是长期积累的自我否定。”说到这里，我看向张亮，“张校，您当时建议我联系心理老师做系统评估，确实比我单纯谈话有效。”
倪刘思轻声细语地：“我们办公室张老师有个做法很好——给每个需要关注的学生建个简单的成长档案，不是那种形式主义的表格，就是随手记下他们的点滴进步：今天主动问问题了，昨天帮助同学了……慢慢积累，能看到成长轨迹。”
薄赛东脸红红地举杯：“我粗人一个，不懂那么多理论。但体育课上我发现，让那些内向的学生当小组长，他们责任感一下就上来了！上周那个总躲角落的小胖子，带队跑步居然喊口号了。”
张亮微笑点头：“这就是教育的魅力啊，总能在不经意处发现光亮。其实教育局最近也在强调要‘一生一策’，只是落实到每个学校，需要我们自己探索适合的方法。”
付尔淦给每人斟酒：“说到这个，我觉得最重要的是同事间的支持。像我们物理组现在定期交流这些案例，谁遇到棘手情况，大家一起出主意，压力就小多了。”
我感慨地说：“确实。上学期有段时间我差点崩溃，就是太西思提醒我‘你不是救世主，只是引路人’，这话让我放下了不少包袱。咱们这种互相打气、分享经验的做法，比单打独斗强多了。”
太西思举杯：“所以我提议，为咱们这个小小的‘支持联盟’干一杯！不为别的，就为还有人愿意在学生身上花心思。”
大家举杯相碰，玻璃杯发出清脆的声响。窗外夜色渐浓，包厢里的讨论却越来越热烈。
张亮语气恳切：“其实我做这些，也是从教训中总结的。早年我也走过弯路，总想着‘严格要求’就是对学生负责。后来发现，真正的严格是严格遵循教育规律，尊重学生成长节奏。”他看向我，“狄老师，你们年轻人有活力、有新知识，要多发挥优势。比如你上次在物理课上讲航天精神，学生们眼睛都亮了——这种情感教育，往往比单纯说教更有用。”
倪刘思点头：“我最近尝试在课上加入心理小故事，学生们听得特别认真。其实很多教育契机，就藏在日常教学里。”
我心中涌动暖意：“听大家这么说，我又有信心了。之前总觉得自己力量微薄，改变不了什么。现在想想，至少可以在我的物理课上，多给学生们一些展现自己的机会；至少可以在华鑫需要时，耐心听他多说几句。我有信心，帮助华鑫早日归来！”
体育老师拍拍我肩膀，说出了一句好像很有道理的话：“兄弟，这就对了！咱们每个人都守好自己这段渠，整个教育的大河才能流得顺畅。”
付尔淦看看时间：“不早了，但今晚这些话，比喝多少酒都暖胃。我建议，以后咱们每个月聚一次，不抱怨、不诉苦，就分享各自的好方法和小心得——哪怕只是某个学生的一个微笑进步。”
散场时，月光洒了一地。走在回去的路上，我回想起刚才的对话，忽然觉得肩上的担子虽然重，却不再那么冰冷坚硬。教育或许就是这样，在不断的交流与反思中，我们既温暖了学生，也照亮了自己前行的路。这座城市夜晚的灯火，似乎也因此变得更加柔和而充满希望。
酒劲越来越大了。我应该借着酒意回忆一些更加高兴的事情。从前年的初夏，也就是2022年5月开始，我喜欢上了喝酒，到现在正好两年时间，这期间因为喝酒我没少闹出笑话，我要回味一下，反思一下，忏悔一下，或者大笑着自嘲一下。
最离谱是那一次已经喝多了，还自信地和另一帮朋友找了个地方继续去吃烧烤，结果可想而知，彻底醉了。等我醒来睁开双眼，妈呀，一片模糊！我马上“清醒”地意识到自己一定醉酒了，并且飞速转动不太听话的脑袋。想来想去，终于依稀记起晚饭时喝酒的全过程以及接着吃烧烤的前半段。是的，在已经喝了接近一斤白酒的基础上，烧烤摊前竟然继续喝白酒，是的，喝的是“江小白”，度数不算高的网红小白酒。根本记不得具体吃了什么烧烤，只知道喝的是“江小白”，后来喝了几两？实在想不起来！后来有没有喝啤酒？也想不起来！怎么回家的？脑袋里竟然也毫无痕迹！
“狄老师，喝口水。”我听到一句温和的话语声，听得出来应该来自于一位男青年。
“谢谢！”我意识到自己并没躺在家里的床上，身下只是一张木制长椅，一根根长木条坚硬地磕着我的骨头，就像古筝的一根根琴弦一样，几乎要嵌进我的皮肉，生疼。我坐了起来，接过一瓶已经拧开瓶盖的矿泉水，很快就一饮而尽。我一放下空瓶，男青年就将眼镜递给了我，我赶紧戴好眼镜，镜片模糊不清，显然相当脏，再将眼镜拿下来，勉强用一只眼睛端倪一番，确定右边的镜片有几条裂纹。重新架上鼻梁，怎么都不舒服，我也不去纠结这眼镜到底变形成什么程度了，而是对着这位穿着警服的年轻人问出我的疑惑：
“警官，这是怎么回事？”
“狄老师，你喝醉了，倒在路边睡着了，我们正好巡逻路过，就带你到了派出所。”
“啊？我怎么会睡在路边呀？”
“当然是喝醉了。”他干净利落地回答，一点也没有露出不耐烦的意思。
我看了一下他的警服，知道是一名辅警。喝了水之后，我清醒了很多，马上问道：
“警察同志，这个丢人事情对我有没有影响呀？”
“没有，你放心吧！我们见你身体没什么危险，就带你到所里了，知道没什么，等你醒来应该就没事了，”他笑了一声，继续说，“我们用你的指纹打开了手机，知道你的身份是老师，觉得没有必要打电话通知你的亲人或者朋友……”
没等他说完，我急忙说了声“谢谢！”我很清楚，警察同志之所以这样低调处理，是为了保护我的名声。
“狄老师，再休息一会就可以走了，”他停顿了一下，又一次笑了一声，“为了安全，以后还是要少喝一点。”
“当然，当然，这次太丢人了……”我马上惭愧万分。
“其实也没什么，我们每天夜里都会‘捡到’像你这样的，你不必太过在意。”他的微笑反而让我羞愧得无地自容。
“明天看来要开始戒酒了！”这是我当时的心里话，也是一句自己都不信的谎话。
又有一次醉酒的经历，荒诞程度很高，事件过程是由别人告知的。
一大早，付老师笑着问我：
“小狄，昨晚的事你记得吗？”
“什么事？”我知道自己昨晚醉了，但看到付老师一副耐人寻味的表情，知道自己应该做了丢人的事情。一时相当紧张，对已经发生过的事情充满未知的恐惧，这很迷人，也很荒唐。
“你真的一点也不记得？”
“真的呀，付老师，我只记得喝完酒就骑着自行车回家，”我不好意思地对着付老师微笑了一下，继续说“当然，严格来说，并不是‘记得’，而且‘分析得’，早上我见到自行车在家。”
“哈哈，看来你真的忘了昨晚的事情。”
“付老师，求您快点说出我的荒唐事情吧，希望别太丢人……”
“还好吧！”付老师停顿了一下，“昨晚我晚值班，结束后去宿舍看了一下学生才回家，当我经过建行那个红绿灯路口的时候，你猜我看到了什么？”
“那还用问？一定是我摔倒在那边呗，是吧？”我很紧张，希望答案是否定的。
“不是，你身上有伤吗？我看应该没有吧？”付老师好像很自信，也很关心。
“确实没有。”我还特意感受了一下属于自己的身体各处。
“你真的一点也记不得了？”付老师一副不可置信的样子。
“真的呀，您就说吧，我已经有充分的心理准备了。”我虽然这么说着，但还是相当担心，甚至有点怀疑昨夜我是不是裸奔了。
“好吧，我这就说了啊……”付尔淦清了清嗓子，笑眯眯地说，“当时我在等红灯，看到绿灯路线上有很多汽车陆续绕过障碍物，我定睛一看，甚是好奇，你猜这障碍物是什么？”
“哎呀，您就别卖关子了，障碍物不就是我吗？”
“除了你，还有那个语文小李。我马上将车停在了路边，走过去看看情况，你猜你们在干什么？”
“您说吧，我不猜了，太丢人了！”我几乎想扭头走了。
“好好好，我就抓紧说吧！”嘴里说着抓紧，他却停了下来，拿起了桌上的杯子喝了两口水，“当时的景象，别人一定会误以为你俩撞车吵架的。但其实，你俩只是正好遇见，正好都喝醉了，正好有很多话需要倾诉，正好都觉得老子天下第一……”
“付老师，这样笑话徒弟不太好吧？！”我打断了他。
“我只是想帮你回忆起来，所以才说得详细一点。接着说，你俩将各自的自行车停在马路上，并且坐在那里开始聊天，我走近了才知道你们在聊的话题，你猜什么话题？”
“不想猜，丢人！”
“关于教育改革的未来！好大的课题！”
“好吧，也只有喝醉了我才敢这么放肆！付老师，这事还有别人知道吗？”
“应该没有，到现在为止我还没听别人说起。昨晚我很快劝你们离开了，要是被交警看到，就怕要罚款的，阻碍交通。”
“谢谢付老师！以后要少喝酒才行了！”
“哈哈哈，为师知道的，你又想戒酒了！”看上去，付老师的神情意味深长。
其他的酒后糗事还有很多，比如那一次喝了三种酒之后总觉得想吐但又吐不出来，就抱着马桶睡了一夜；另一次深夜，喝醉后和朋友玩摔跤游戏，第二天才发现裤子开档了；又有一次喝醉后，同事将我送到家门口，见我打开了门也就放心离开了，而我第二天醒来竟发现自己睡在门外，我猜想是因为误将门外的地毯当成床铺了……
最尴尬的糗事必定是关乎手机的，每次酒醒后首先担心的就是有没有乱发信息和乱打电话。奇怪的是，我竟然给太西思和张一语都打过电话，记录显示往往每次有十几分钟通话时长。但第二天问她们我都说了什么，她们的回答总是“没什么”，怎么回事？