第四十六章 易淳走进融合教育

九月的阳光斜斜照进小学校园，一年级（4）班的门口，易淳怯生生地拽着陈璐的手，手掌紧张得出了汗。易淳低着头，粉色的书包带滑到胳膊肘，她下意识地往陈璐身后缩了缩，露出一张无措的脸--再过一刻钟，她就要正式成为一名小学生了。说话比同龄人慢半拍，五以内的加减法掰着手指还是数不明白。

“易淳，咱不害怕，老师和同学们都会喜欢你，会帮助你的。”陈璐蹲下身子，帮易淳整理了一下被她拽得皱巴巴的衣裾，声音里也满是忐忑和担忧。为了这一刻，陈璐也是跑了好几个学校，才争取到这个“融合教育”的名额。她是打心底里抗拒特殊学校：一来是要给孩子办残疾证，这个标签将跟随易淳一辈子，当妈妈的是接受不了的，哪怕知道自己的孩子与别人不一样。二来是每个月不抵的康复治疗费用早就让这个普通的家庭捉襟见肘。易淳一岁多的高烧，烧掉了她本该伶俐聪明的智力，也烧掉了家里的积蓄。

平顺的日子过得很快，开学第一个月，易淳在学校的日子也算是也无风雨也无晴。易淳生性胆小，从不主动惹事，上课安安静静地坐着，哪怕听不懂也不会打扰课堂秩序。因为本身的原因，差距很快就展露无遗：语文的拼音连简单的六个韵母还是搞不明白，数学更加是无从下笔，老师读完题，她思维可能还停留在上一道题上，导致几乎是只能交白卷。体育课更加是没办法跟上老师的指令做动作。班里几个调皮的小男孩开始围着她起哄，喊她“易蠢，天下第一蠢”，偷偷藏起她的文具或是在她的座椅上涂胶水，恶作剧。

当天放学，陈璐接到易淳，发现她的屁股后面黏黏湿湿的，一大片胶水，眼眶一下子就红了，陈璐问，“是不是有孩子欺负你了？”“不知道。”易淳支支吾吾说不清楚，不知道她是分不清楚自己是否受欺负了还是害怕妈妈担心而闪烁其词。陈璐坐立不安，终于还是给老师编了一条长长的短信，第二天带着易淳早早就来到学校。

“易淳妈妈，我理解你的担心，也非常理解你的不容易。”班主任李老师给陈璐递了一杯温水，语气诚恳，“易淳这个孩子很乖，没有办法跟上学校的学习进度。反应也是比较慢，这些都是事实，需要家长协助老师多费心的。另外就是一年级的孩子都是没有坏心的，但是孩子们难免调皮爱恶作剧，这个事情我也已经注意到了，并且把相关的孩子叫到办公室批评教育，也通知了家长，在家加强教育。如果情况允许，希望妈妈或者爸爸能够在校陪读一段时间，有了家长的辅助，相信易淳会进步的快一些。”

陈璐的脸瞬间涨得通红，陪读？这怎么可能？易剑天天早出晚归，别说是陪读了，就连是重要的康复训练计划讨论，他也是推脱没时间。陈璐知道，易剑心里多少有点疙瘩，一方面是碍于面子，不愿意被别人知道自己孩子的情况；另一方面，这些年为了多赚点钱给孩子治疗，早已让他心力交瘁，失去了最初的耐心。

更让两个人的关系走向变得岌岌可危的是二胎话题。易剑不止一次跟陈璐说过“再生一个”，话里话外都是对现状的不满。可是陈璐本来就是习惯性流产，很难怀孕，生易淳也是花了费了大心思，花了大价钱，辛苦做试管得来的。再次怀孕的几率几乎是零，看着易剑日渐冷淡的态度，她自知坚持工作是对她和易淳最大的保障。尽管唐糖对陈璐百般照顾，但是终究是没法不做事白领工资啊。想到这些，陈璐便咬咬牙，恳求老师，“李老师，实在是抱歉，易淳给您增添了不少教学工作和麻烦，可是我和她爸爸都要上班，没有办法抽身出来陪读。请您多担待，有什么问题随时通知我，我会全力配合的。”

走出学校，秋风吹的陈璐眼睛发痛，眼泪不由自主地流下来了。垂头丧气地回到绘本馆，陈璐把学校老师建议陪读的事情跟唐糖说了，唐糖沉默了一会，说，“你挂名在绘本馆，完全不工作，我给你发工资，你也不会接受的。这样吧，周一和周三上午你就去学校陪读，其他时间还是照常上班，你去跟班主任老师协商一下，可不可以。另外，公立学校不都有430课后服务吗？我们绘本馆赞助一周一次绘本课，材料由绘本馆出，课你去上，你看如何？利用这个服务，你和老师和家长们也把关系处好，请求他们多多担待易淳，帮助她，包容她，友好相处，我觉得大家应该都会理解支持的。”

经和学校老师商议，每周五4：30的课后服务由陈璐给孩子们上绘本课，一周后正式开始。陈璐抱着一摞彩纸走进一年级四班的教室，四十个孩子和家长走睁着眼睛看着陈璐。唐糖也特地赶来支持，站在讲台上，温和地对家长们说：“各位家长，大家下午好！非常高兴能够请到大家，在此是想和大家分享一下咱班易淳同学的情况。她因为小时候肺炎高烧导致脑损伤，在学习和表达上都比同龄的孩子稍微慢一点，但是她特别乖巧善良。站在我旁边的这位是易淳的妈妈，陈璐老师，她是一位勇敢坚强的妈妈，特别了不起，同时也是我们“小桃薏米”的绘本讲师。我们绘本馆将免费给大家支持一学期的绘本课，由易淳的妈妈给孩子们授课。一来是感谢大家对易淳的包容和关爱，二来也是传播爱与接纳，让孩子学会在多元的世界里友好相处。”

唐糖的话音刚落，家长们纷纷鼓掌表示认同。“唐老师说得对，孩子们就是要互帮互助。”“融合教育，共同成长”······家长们你一言我一语，没有异样的眼光，只有真诚的理解。

那节课，没有上绘本主题，而是教大家一起折爱心，并在爱心里面写下自己的愿望或者是对家人朋友的祝福。妈妈和易淳共处一间教室，她似乎也放松了许多。陈璐看着大家友善的表，紧张的情绪一点点卸下来了。她知道，易淳的融合教育之路不会一帆风顺，成长的路上肯定还会出现很多的困难和挑战，但是看着家长和孩子们手里的一个爱心折纸，就像大家给她发射的爱的能量，一颗颗叠加，让她的内心更加坚韧，更加温暖。

从那以后，陈璐和一年级四班的孩子们也处成了朋友，易淳也变得越来越开朗，虽然学习还是跟不上，但是至少过得更开心了，受欺负的次数也越来越少。易剑虽然回家也不太主动关心起易淳在学校的事情，但是能明显感受到她们母女的笑脸越来越多，虽然偶尔还是会说起二胎的事情，但是家里诡异的低气压终究还是有所缓解。