家访

《家访》

昨天晚上8点多，儿子的数学老师张老师来家里做了一次家访。

张老师外表和善，身材有些显瘦看着很干练，穿着朴素简洁，说话的语速很快，和儿子说话的时候，有一种长辈对晚辈谆谆教导的感觉。

一个老师如果不是热爱自己的工作，全心全意的为学生着想是不会有家访这种事儿的。

家访下来总结老师说了几个重点：一：儿子的脚很臭。老师把这个说出来，说明儿子的脚已经影响到了同学。

二：拖延。每个人都有拖延症，但，只要在限定的时间内完成就行。别让人催。

三：一团糟。初中就有10门课，儿子把所有的功课作业都混在一起，每一次要找很久才能找到要用的课本。老师建议：“买几个收纳袋，语文装一个数学装一个这样就不会一团糟了。”

四：预习。老师要求儿子尽可能的每天看一下下学期的课本预习一下。

五：爱护。大热天儿子还要穿个外套，老师怕儿子热着，叫他把外套脱了。有一次老师见儿子的头发长了还出钱请儿子理了个发。

六：认可。老师认可儿子的天赋。

七：肯定。老师肯定儿子的努力和进步。

一个老师能为自己的学生做到这些，为人师表也就这样了。

其实我对儿子的观点也很明确。儿子有天才的属性（执着），缺少的是对生活的激情、热爱、好奇，和几个兴趣爱好，几个人生目标。

对生活有激情热爱好奇就会主动的走进户外去体验去观察去思考。有兴趣爱好就有动手能力，就会在动手的过程中思考该怎么弄。有人生目标，就像车子行驶有目的地，有目的地才不盲目、才有方向、才有希望。

老师教给儿子的是方法，我对儿子是思想引导，这是最完美的家庭与学校的教育组合方式。