家庭宽松的教育环境必定利用孩子的成长

从事教育多年，愈发的感受到那些出现种种问题的孩子，更多是在要求严格的家庭及保护过度的家庭中出现。这就说明，现在我们不是给予学生太少，而是太多了，现在还有要求父亲陪伴的，再给予孩子更多的父爱，他们始终没有想到的是，孩子自我的成长，孩子个性的培育，孩子自我思考的时间，孩子自我成长的空间。不要再想去复制成功，模仿优秀了，作为家长您这是在毁灭和伤害您的孩子，成功不能复制，优秀也同样，您的孩子有他自身的优秀，也有他自身的成功大道，失去孩子的个性优秀，自身健康，什么都是空。

孩子是教育的主体，我们教育的是祖国的未来，家庭的延续和希望，那我们更需要他能面对困难，解决困难，超越困难，战胜困难，这就需要孩子的自我应对能力，判断能力，而这都建立在孩子个性优秀的基础之上，建立在孩子从小经历的过程中（他自己处理解决问题，），家长给予适当的引导和支持，这是孩子的成长，千万不要家长包办，只会打断孩子成长的过程，让孩子失去长大，成长的契机。

宽松的教育环境不是放任不管，更多的是引导，支持鼓励和帮助，让孩子用自己的方式合理的解决他所面临的种种事情，这样孩子才能成长，家长不要再包办学生身边的小事了，那都是孩子成长的必须，成就的积累，失去了这些积累学生是迷茫的，缺失的。

教育应该是在孩子自然成长的情况下陪伴和引导孩子的成长，就像一颗小树苗，他长得好好的，你非得要去干涉，甚至让他长得更快，更好，万事有个度，有时候快反而不好，教育也要讲究节奏，节奏把握不好就乱，生活学习乱了，最主要的是孩子的思维也会乱，这样问题就会出现。教育为什么会出现问题，就是不顺，不懂的顺其自然，教育自然就会问题多多。

教育艺术，其妙无穷，大爱无疆，大教（育）无形。