第八章-全校性选修课，航海家的机遇
初高中作文非常喜欢写一个短语，broaden my horizon.几乎所有话题都可以帮助拓展我的视野，这个短语甚至陪伴我度过了四六级考试和考研英语，大学应该是这个短语施展才能最好的地方。医学航海家第一年的通识课程是无用的，尽管我的有机化学卷面考了96分，学院历史最高记录也只有98分，但现在让我去解析碳负离子稳定性机制和稳定性确实是在搞笑，尽管这是我当时提交的课程论文。多年过去，当时一些高学分的核心专业课和2分的全校性选修课在我看来已经是差不多的过眼云烟，人生就是不停的学不停的忘，所以会有活到老学到老，并不是为了把自己学成一本百科全书，而是不停打磨自己的知识体系，这楼要是不跟随时代的步伐改造，就只能成为时代里的钉子户，最终总是会被强拆的。所有为拓展视野做出的努力，最后得到的也都是些见过的视野，在本质上都是心中保留的一些记忆，如果从功利的角度，我能得到什么，我选择一个水课轻松得到一个满绩点的学分是一个很好的视野，我选择一个有意思的玉石鉴赏也是一个难忘的经历，我选择硬核的数学建模导论是为了满足数理的遗憾。这样看来，选修课的选择就像挑选一部时长一个学期的电影，每周四带着或者不带求学的欲望来到教室，选择学习奥特曼的航海家在结课要论述光之国的玄学行星防御机制，而选择观看教父的同学需要成为Mr.柯里昂，带领家族走向复兴。M87星云与地球并没有谁更高贵，所有自由或不自由的选择都值得被尊重，毕竟在这片海域，医学航海家见到的还是蓝色的天空，还能见到鲜花挂满枝头，还能见到海鸥在码头整点薯条，还没进去绝海的险境，有选择不自由的自由。
本科五年，我似乎也只有在通识课程的一年里真正体验了一门综合性大学才有的选修课，感受岸边的绚丽风景，之后几年进入深海后，只有压缩饼干一样的选修课为我们凑够学分罢了。不过在丛林里，压缩饼干甚至会成为狩猎者们的珍馐。大学里的攻略向来是不会少的，甚至包括全校性选修课对各位老师的评价和对考核方式的介绍，这个时候刚刚从山峰杀出来的航海家们还会保留一股莽劲，你们知道我们莽村的莽是怎么来的吗，压缩饼干对于初出茅庐的我们显然不够可口，我们也有兴趣和码头的海鸥抢点薯条，此时做出类似选择的航海家日后或许会成为志同道合的好友，也有可能在相同的赛道刀兵相向。此刻，我们不过是一起抢薯条的难兄难弟罢了。
我每周四晚上去的码头有一个有意思的规矩，首先到的人向往位置中间坐，这样可以方便两边的同学进来；第一排座位不坐人，因为要留给迟到的同学。这便是我在这门课遇到的第一个数学建模，这个上课习惯我也保留到了现在。给我们上课的老师是个银色头发的云南教授，他的口音里有一股浓厚的云南菌子火锅味，我对他的印象非常好，或许这个老帅哥的第一印象就占据大半部分。不过按我的高中好友大爷描述，这位老师主管他们院行政时发布了许多不人道的条例，看来班主任得罪人这件事不仅发生在登山期间，在海洋直至丛林都会是这个道理。登山期间我兼修数理竞赛收获颇丰，但在这个过程中我也意识到了我有限的天赋，我不想在基础理论领域凭借努力与少年班的天才们争锋，故选择成为了医学航海家。现在回想，我对数理学科的把握还是比较透彻，不过似乎忽视了鄙人不善记忆这个可怕的事实，笑嘻嘻的登上这贼船后才逐渐认识到不对劲。而数学建模课程的选修，便是我在海洋上最后的骄傲，在这里有熟悉的案例引入，有黑板上的公式推导，也有熟悉的一头雾水，也有为了应付期末考试自行构建了一个坐公交车模型，也与银发老师讨论了行列代数的求解。现在想来，很多课堂上的建模我都已经忘记了，影响最深的还是老师的一句logo，不听这节课的同学损失5个亿。幸运的是，这位老师来年便晋升为学院副院长，遗憾的是，他也不在担任这门课程的主讲教授，一期一会也不过如此。
其实大学里broaden horizon的机会不只是正式的选修课，换一个说法，大学里无论在哪里坐下来都有可能聆听一场盛宴。在计算机房我和我舍友去拷贝外国电影时，混在一个房间里听到一位老者对学生的教诲，“你们这些孩子的普通话一定说的很好，我的普通话口音很重改不掉，但是国家承认我的普通话好，不承认你们的普通话好，因为我有证。你们以后会考很多的证，四级六级，普通话，教师资格证，这些证件非常有用，他们可以证明你们的能力，但是他们也只是证，不能代表你们的能力，你们要不断学习，真正做到有能力，而不是执着于我手上的这个证。”我至今也不知道这个老者是什么身份，但是这就是我在大学里听过的第一节也是唯一一节有印象的职业生涯规划。人就是这么神奇，太正式的形式反而会感到疲惫，而路边偶然的几句唠叨能够记忆很久。我一直在思考，一位航海家的核心竞争力是什么，是两点之间直线最短的满绩点上岸，还是作为一位经验丰富的航海家为丛林里的黑暗狩猎做好准备。直线航行会失去沿途的风景，随心航行有触礁抛锚的风险，最终以何种姿态接受丛林挑战，是每个航海家不到最后都无法给出的答案。