第五章

过了几些日子后，记得在某日的晚自习上，我突然被临时教我们班英语的老师给叫到了办公室，不知缘由的被叫，我心里还以为我犯了什么大事，脑子在不停的回忆着，但也实在是找不出什么，我也几乎，可以说是从初中到大学，都没怎么进过老师办公室的大门，我就这样心怀着忐忑走进了办公室里。

踏过办公室的门廊，就发现早已有其他三个学生在等待着，一男两女，其中就有她的身影，看到有她，我不由的变的有些拘谨起来，可能外表和行为不怎么能看出来，但我心里确实是有这种拘谨的，不过英语老师还没有来。我有点僵硬站在那个男生身边，有一个人隔着她，不仅不会太过紧张，还能用余光看一看她，而不至于被发现。我本来就是有点多动症在身上，只要是站着或者是坐着，不管是手臂、腿脚还是脑袋，就会时不时的摇晃摆动和变换着不同的姿势，但那时候我就那样一动不动的站着，那姿势比好学生还好学生。

等了大概有几分钟，英语老师就来了，戴着眼镜，外形有些洒脱随意，她先坐下，从文件中找了一张表出来，有个几十秒吧，然后人连同椅子一起转了过来，眼睛在我们身上溜了几圈，才不紧不慢的开了口。原来是因为我们开学考的英语成绩不太好，那张表是我们的英语成绩，那时我们还不知道我们的成绩，我对我考的差当然是心中有数的，毕竟疫情上网课期间，我可以说是完全没怎么听，他们三个人估计也跟我大差不差吧。知道是成绩的英语，我心里松了一口气，只要不是啥大事就好了，我也不是害怕那些大事，主要是怕我父母会有些难以预料的反应，这是我很不想看到的。

接下来无非就是给我们的成绩分析分析，哪哪失分很严重，哪哪是你的薄弱部块，你要怎么怎么改正提高之类的话，我没怎么听，那时候的我还对英语不感兴趣，对于语法什么的更是一团浆糊，一般都是苦背单词，不过相比于这个，我对她明显更感兴趣。

我的眼珠子就时不时的会转向她的方向，尤其当老师在分析她的成绩的时候，我更是可以直勾勾的给看上几眼。我发现她的神情格外的认真，双手在身前轻轻的勾在一起，老师说什么，她的头就如同小鸡啄米一样的点个不停，好像一个乖宝宝。我觉得她的身体比例很好，一米七多的身高，不胖不瘦的身材，显得很是匀称修长，她光往那一站，身体就看起来很有美感。我默默的在倾听她的声音，她的声音听起来并没有那么悦耳，普通话说起来没有那么流畅，反而有点硬板，尤其是当语速快起来的时候，但我并没有觉得有什么，反而是她一个很独特的点，我很容易就可以记住她的声音。而当老师分析我的成绩的时候，我感觉到她的眼神好像投射到了我身上，压力就大了起来，对于老师的话，我就以“嗯”“对”来回复，简速的结束了对话。我很想知道她的成绩，但老师并没有说，我对她的了解也就此止步，老师话毕，我们就各自回班了。

回到座位上，我的心还有点起伏不定，后面竟然还要我们各自在同一张问卷表上签名，原来这次谈话是带着目的的，我说一个任课老师怎么会突然关心起学生的成绩，要是班主任我还相信。我看见她签完后，正移步把表给下一个同学，我离她最近，我以为她会给我，没想到她经过我后给了另外一个女生，我的内心还是有些失落的，免不了一番猜想，但还不至于就此而对她生气。我是最后一个签表的，看了看他们各自的签名和反思，企图找出哪个是她的，我还不知道她的名字，不过当然可以把那个男生给排除掉，我知道他的名字。我就在那两个里面辨别着，发现一个名字很通顺，挺有韵意，而另一个就有点拗口，但姓氏很特别，一个字迹写的小而平顺，而另一个写的就很大且笔画分明，很像小学生写的字，根据人如其名、字如其人的固有观念，我下意识的就把那个名字好听、字写的好看的当作了是她，以至于后面很长一段时间我都认错了她，尤其是那些表格类的，看错了很多关于她的信息。看来有些话还是不能太当真的，是我有点教条主义了。

通过这次经历，我又认识到了她不一样的地方，我对她的印象和好感在不断加深着，我喜欢这种逐渐认识一个人的感觉，像挖宝藏一样，让人停不下来。