第123章 新方法

凌波丽最近没有再关注创意产业园的事，她给人做心理咨询。

她用假设到结论的方式，再到实行的实验方法。一个母亲神情焦虑地和凌波丽阐述了她女儿晚上和男生在一起写作业，担心女儿和男生做出蠢事。凌波丽于是以辩驳术问答了这个问题:你怎么知道女儿和男生一起一定会做出蠢事呢？然后给女人做个百分比的评估:假设早恋+染发+学习成绩下降，该占多少百分比呢？占90%，那如果仅仅早恋呢？占60%。还有，你假设孩子不听你的话就完蛋了，有没有与此相反的结论呢？有，有一次我让我女儿去做一套习题，她没去做，反而考得很好。而做了这套习题的同学因为与考试不符，反而考不好。所以结论是让女儿自己决定一些事情也没有那么糟糕。所以你要让女儿自己决定一些事，而你又可以给女儿决定另一些事。

很多人会以一种补偿的方式对待生活问题，但是心理不健康的人对补偿的方式是僵化的。比如说，人要自己解决问题，不能靠别人。但是这不是绝对的。如果有人对自己的评判标准是绝对的，那么就会因为寻求帮助而对自我产生负面评价。

还有由于生活事件的诱因而改变补偿方式，我接见过一位来访者，他说:我对演讲非常紧张，平常有演讲就避开。我问他:如果无法避开呢？他回答:如果无法避开就用许多时间去准备。但现在要当领导了，这件事就是生活诱因。意味着不能回避了，但要花很多时间去准备。准备得和家人在一起的时间都没有了，孩子已经对他有意见了，妻子也对他疏离了。其实他不一定需要准备那么长时间的，他可以放手大胆去做。也就是进行思想上的实验。

另外，可以用统计的方法在认识疗法中，比如0点标准和认知连续点的标准。曾经有一位来访者说他的成绩很差，如果跟最好的同学比，那么他的成绩是差的。也就是他不应该把0点标准定在最高分的同学身上。从认知的连续点来说，事物不是只有最好和最坏两种标准，中间的连续点。于是我反问:你们班的最高分多少，最低分多少？和最高分、最低分比起来你处在什么位置？

由于认识疗法是理性的，所以与实验心理学和统计学有交叉。

黑塔说:你这个思路很好，我可以用这个思想去做动漫，首先动漫跟心理学一样，它可以在自己内部交叉:动画、漫画、游戏、小说、周边几样互相交叉。就好像心理咨询与实验心理学、心理统计进行交叉。然后再与领域之外的进行交叉。动漫也可以用这个思路。

现在的Ai已经非常成熟，可以在真人一文本一漫画之间切换。