第十四章 提交作品
终于在一天晚上，百思不得其解的刘淑英，决定和儿子仔细谈一回。
虽然在这次谈话当中，她依旧有很多内容听不懂，不过她这次却选择耐着性子，听儿子把想说的都说完。
而正是这次谈话，彻底改变刘淑英之后的人生轨迹。
虽然那些内容她听不懂，但是不妨她照着做。
结果有一次她的举动被巡查的领导看到，把她从糖果组的普通售货员提升为组长，后来又被提升为主管。
可以说当她提升为领导以后，她就像是“开窍”一样，好像一夜之间就理解之前儿子和她说的话。
甚至到后来商店被物美集团收购，她从主管被提升到一家新开店的店长的时候，依旧能从那次和儿子的谈话中有新的感悟。
这就让她所在门店经营得非常顺利，不到半年就成为她所在的那个片区，盈利第一的门店。
也是那次长谈之后，刘淑英和周国石最终决定彻底不插手儿子决定的事情。
现在的他们，只要照顾好儿子的衣食住行就可以，其他的他们不主动插手。
只是这样一来就引起家里其他亲戚的意见。
比如每次周庆亭的三个姐姐来看老头老太太的时候，老太太就会和她们抱怨自己这个孙子不听话，大人也不管。
而往往这个时候，他的三个姐姐都会当着老头老太太的面训斥他一顿。
这时周庆亭也会十分配合地听。
只不过几个姐姐走了之后，他依旧是该怎么样还怎么样。
以至于到后来三个姐姐都有些怀疑老头老太太是不是太过敏感。
终于，时间来到三年级。
周庆亭因为之前学习过电子琴，因此他在合唱团练习之余，还会把合唱团训练室里面的钢琴当做电子琴弹着玩。
随着他弹得次数越来越多，原本就有电子琴基础的他，对于钢琴上手也十分快。
终于在一次他偷偷练习的时候被袁老师抓住之后，他就“升级”成为合唱团里的钢琴伴奏和主唱。
甚至在三年一班上音乐课的时候，袁老师都会让他负责钢琴伴奏。
一时间周庆亭在连续两年年级第一之后，再次成为全校的焦点人物。
身边更是围着一些小女生，借着问问题的缘故，在他这边腻着不愿意离开。
而这些他作为一个重生回来的人来说，看的太明白了。
只不过他对自己未来的发展，甚至对自己未来的另一半都有明确的目标，因此对于这些小女生他都保持着一定的距离。
只不过这些他隐藏得相当好，因此这些单纯的小女生没有发现问题。
终于又到了新一届“红五月”歌咏比赛的时间。
这次是周庆亭第二次参加这样的比赛。
上次参加时，他因为是两世以来第一次参加这样的活动，所以他没有“搞事情”，而是按照袁老师准备的歌曲来练习和参赛。
这样的比赛基本前几名的名次都是内定好的。
所以去年第二小学的合唱团和往年一样是“一轮游”。
万幸合唱团里都是小学生，对于集体荣誉什么的没有什么概念。
否则就这样的成绩一定能把合唱团里那几个眼窝浅的弄得当场流眼泪。
所以在今年，周庆亭决定在这次比赛上“搞些事情”。
于是在袁老师宣布合唱团继续参加今年的比赛时，他就把自己写的一首适合孩子唱的原创歌曲提交给袁老师。
原本第二小学在丰台就不是什么有名的学校，所以这么多年参加这样的比赛基本都是“一轮游”或者是和几个差不多的学校之间“弱鸡互啄”。
因此对于今年的比赛，不论是袁老师还是学校都没有抱着希望，所以干脆袁老师就想着让同学们自己说说唱什么。
结果作为合唱团的钢琴伴奏和主唱直接给自己来了一剂“猛”的。
袁老师粗略地看了看周庆亭递上来的词曲。
首先看到的是歌词。
这个歌词，首先给他的感觉就是幼稚并且充满幻想。
不过从另一个层面来说却很符合孩子的世界。
之后再看看曲子……
这……这……
不是说曲子有多难，而是词曲竟然搭配得非常巧妙，可以说通过曲子，让那些原本就幼稚并满是幻想的词更加欢快和跳脱。
只不过很快，袁老师的脸就苦了下来然后问道：“周庆亭同学，这首歌是谁写的？”
“我自己。”
“啊？什么？你说这是你写的？”
“对呀，这首歌的歌词和曲子都是我自己写的，我这段时间之所以会晚走，就是为了给这首歌谱曲。”
“你还真行。不过这首歌不是主旋律的歌曲，要知道主旋律的歌曲可有加分。”
“袁老师，咱们在去年参加过这个活动，您参加的肯定比我多。可是您发现没有，很多学校都选的是主旋律歌曲，虽说有加分，可是如果这个分拿的学校多了，那就相当于这个分数就没有了。
而且去年也有学校用原创歌曲参赛，而且那首歌也不是主旋律歌曲，但是成绩比我们要靠前得多。
所以能看得出来，原创歌曲比主旋律歌曲的加分要高。
那么既然如此，今年何不用我的这首歌，咱们学校也挑战一下原唱歌曲的加分呢？”
“这个……我去和校长商量一下吧。”
说完袁老师就拿着词曲离开合唱团的训练教室。
这时其他学生也围着周庆亭问到底发生了什么事。
于是周庆亭在解释几遍，发现这些学生听不懂之后，他就坐到钢琴前弹起一段欢快的旋律，然后唱道：
“心里种下一颗种子哒啦滴哒啦，
它能实现小小愿望有神奇魔法。
听说每个小孩都想要得到它，
准备好啦哦呦，一起探索吧……”
大概周庆亭在教室里一边弹钢琴一边唱自己“写”的《勇气大爆发》的时候，丝毫不知道袁老师带着校长已经来到合唱团的教室外了。
就在袁老师准备打开教室门的时候，里面的钢琴声和歌声就传出来。
这时校长也拦住袁老师开门的动作，两个人就在教室外欣赏起这首歌。
“袁老师，这就是你拿给我的这首周庆亭创作的歌曲吧？”
虽然没有听过这首歌的成品，但是看过乐曲的袁老师第一时间就确定教室里传出来的歌，就是自己要和校长商量的这首歌。
而他拉着校长过来也是想让这首歌的原作者周庆亭在校长面前表演一遍，然后由校长决定是否用这首歌参赛。
结果，看校长的样子，好像这首歌真的比自己准备的那首主旋律歌曲还要更有兴趣……