第32章 所谓“学神笔记”
看着何相濡那凌乱的头发和胳膊上的红痕，明显已经是被姐姐战斗过了，但他坐在沙发上的表情却还是一脸平静，还在悠哉的喝着茶水。
旁边的赵静姝看着他的样子，有些想笑，却又不好意思笑出来，只能抿着嘴唇憋住。
她很久没有这么想笑的时候了。
一天的时间过得很快，转眼就到了晚上八点多，众人眼看着时间差不多了，就准备各回各家。
孙彬的老爸正好回家的时候路过这里，就想着接上他们，秉持身为校长的师德师风，将孩子们挨个安全的送回家。
问清地址后，发现赵静姝的家离得最远，便打算先把她送回家，回来的时候再一起送何家姐弟。
开了大概三十多分钟的路程，都快要出市区了，才在城市角落的一处带着小院的平房外停了下来。
在门口处坐着一位头发有些灰白的老太太，眼睛盯着前方似乎在思索着什么，表情平静，偶尔也会扯着嘴角笑一下。
她注意到远处一辆车正开着灯缓缓驶过来，最终停在了院门口，等看到车上下来了一个熟悉的身影，这才单手扶着墙起身迎接。
“奶奶，你怎么还在院门口等着啊，不是跟您说了我回来的会晚一些，让您不用管了嘛。”
“没事啊，我就是在屋里待不住，出来透口气，这不正巧碰见你了吗？”奶奶轻轻抚了下赵静姝的头发，眼中满是慈爱。
随后她也注意到了一起下车的几个人，看着几张年轻的面孔，意识到可能是自家孙女的同学，便想招呼着几人进屋。
几人正犹豫着要不要进屋，身后一个中年男声响起：“大娘，这么晚了，我们就先不打扰了，还得开车送他们回去呢。”
孙宏明刚参加完市教育局的一个会议，还没来得及换衣服，所以现在的他身上还是一套笔挺的黑色西服，看起来颇有些气度。
注意到赵静姝奶奶眼中闪着疑惑，便也自我介绍道：“大娘你好，我是赵静姝班级同学的爸爸，也是...也是她的老师，您叫我小孙就行。”
“这次刚好送她回来，算是认了个门，以后有时间再来看望您，赵静姝同学在班里表现非常好，您养了个好孙女呢。”
奶奶听到对方都这么说了，又看了看自家有些潦草的住处，叹了口气，也就没再挽留。
看着几人上车后，她们也没着急回屋，就站在那里看着车子行驶的越来越远，逐渐融入了夜色当中。
车上的孙宏明看着后视镜里伫立的祖孙二人的身影，陷入了沉思。
在回家的路上，孙宏明看似随意的问道：“我今天刚去参加了个会议，还讨论了奖学金助学金之类的问题呢。”
“你们也知道，我刚上任，对咱们学校了解程度有限，这个助学金问题之前都是怎么处理的？”
本来以为肯定是自家儿子先接上自己的话，但这个声音却在后排率先响起，还是出现在那个答话概率最小的那个人。
“之前学校只有奖学金，但金额也不算很大，两三百块的样子，也就是前任校长装装样子罢了。”何相濡面无表情地回答，言辞很是犀利，缓了缓，又继续说道：“至于助学金，没听说过。”
意思很明确，奖学金有，但金额少，也就是装装样子，助学金干脆就是没有。
孙宏明沉默了一会，感觉到车内的气氛好像有些紧张，便主动开口缓解道：“那前任校长可真狗啊，幸好现在换了个人类过来，学生们以后的日子应该能好过些。”
车内其他人都被孙宏明这番话逗笑了，连何相濡的嘴角都挂上了一丝笑容。
“这个助学金，看来以后要赶紧提上校改的日程了，感觉像赵静姝同学这样的家庭条件就很需要这笔助学金。”
“但是哈，我在之前的学校就遇到过一位同学，也许是青春期自尊心比较强的原因，明明是很需要这笔钱，却死撑着不要，这个问题感觉也应该纳入考虑条件之内。”
“确实有这样的人。”何相濡突然说道。
“但她不会的。”
...
晚上九点半，李云舟坐在了书桌前，从旁边拿过来一摞笔记本，这就是他近段时间一直想要的“学神笔记”，如今终于到手了，他倒是要看看学神到底是怎么记笔记的。
他先是随手拿过来一个蓝皮笔记本，上面随意的写着两个字【数学】。
等李云舟迫不及待打开的时候，却有些傻眼，随后不信邪的又从头快速翻到了结尾。
除了第一页还象征性记了几个常见的公式之外，后面的几乎都是那种难度非常高的题型，甚至高考可能都不会考，只有在专门的数学竞赛上才会出现的那种。
何相濡将这些题目抄下来，在下面写下各种不同的解法，有时候一道题甚至写出了七八种不同的解法。
除了数学笔记，语文、英语，物化生几乎都是这样，只记那些难题的题型，再写几种解法，就完事了。
相比较来说，语文笔记倒是内容最丰富的，摘抄了很多好的诗词，或者这些应该也是他最喜欢的诗词。
比如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
这句话他还特意用马克笔描了一下，可见对其喜爱程度。
看到这些所谓的“学神笔记”，李云舟突然明白了。
这世间只有学霸笔记，从来就没有什么学神笔记。
因为学神是不需要记笔记的。
都说好记性不如烂笔头，这只是对普通人而言，如果你认为这句话非常正确，那可能只是你的记性没有那么好而已。
学神们往往有着自己专属的逻辑链条或者思考方式，他们只需要把所有可能有关联的知识用自己的逻辑去串联起来就好。
如果他们发现某一部分的知识跟其他的知识丝毫没有关联，那么就会专门的去思考，这些知识到底是独立于知识体系之外的，还是因为自己的原因没有找到和其他知识之间的关系。
长此以往，通过这样的方式整理出来的笔记汇总到最后，可能就是一两张思维导图，甚至就是几句话就能解释。
这样的他们，要笔记做什么？
李云舟重生后第一次有了挫败感，感叹天才之力恐怖如斯的同时，却隐隐嗅到了一丝商机...
学神笔记没用是因为他们根本就懒得去整理逻辑和思路，在他们的认知里，有些基础奥数题甚至跟一百以内的加减法的难度没什么区别。
但天才只是那么一小部分人，那些普通学生没有这么强大的计算力和逻辑整合能力，就需要有人去帮他们整理出来一份所谓的“宝典”，这样才能帮助他们更好的理解和记忆。
如果自己利用进度条的优势将高中知识吃透，那么某种角度上来说，也算是从普通人中厮杀出来的“学神”了。
那么自己就既理解普通学生的思维，又有着比肩甚至超越学神的知识整合能力，这种情况下，为什么自己不去专门研究出一套针对普通高中生们的“学神笔记”呢？
这个事情还真是很有搞头啊...