第十五章 关于对我的教育

岁月飞逝，时光冉冉。

旧的一年即将过去，新的一年还在等着我们。很快新的一个学期即将开始，对于我们这些从小就不喜欢上学的孩子们来说心中总是有那么一些忐忑。

开学的期间我们最为开心的时候莫过于发新书了，我们在三年级之前都是在自己村里一个教堂上课，那时候的老师也是我们的乡村老师，是一个五十来岁的男老师。那时候的教材都是他帮我们带到学堂来的，像一些附加资料例如：读与写这一学习刊物，简直就是我们的噩梦，相信有不少的小伙伴小时候也有着和我一样的感觉吧。

小学的课本那时都是彩色的印纸，很大一部分都是图画，新书发下来后我们的第一件事就是撕开封皮，看看里面有一些什么新的内容或者是图片。随着我们的翻弄，新书的香味撩拨着我们的嗅觉。

除了领发新书外老师还会额外给我们一些笔，那时我们都小，附近又没有小卖部，乡村里带着孩子们的大人，一般都是一些留守老人。石头知道要提前给这些孩子们买笔呢？

老师一次性给孩子们的笔不多，一次也就两支圆珠笔，孩子们天生爱动，笔也就容易坏，这是一个不可避免的事实。以后孩纸们要是笔没有了的话其实都还可以从老师那里另拿的。

开学的第一天是不会正式上课的，当然，除了发书老师还要组织孩子们打扫时隔一个月没有打扫过的教室，那时候的教室并不大，所以基本早上很快就能完成的事。做完这些后孩子们也就都可以回家再休息一天第二天开始正常上学。

休息了一天后孩子们就应该被着自己的小书包上学了（在那个年代，因为价值观的层次不齐有的孩子就比较动手动脚，所以那个时候的大人都是要求孩子们早上要把发的书全部带着，放学的时候也需要全部背回家，个别家长。例如我们家就是）。那时候从一年级开始书就已经明显变多了，挺重。

我们那时一天安排课程基本就是上午的三节，下午两节就完事了。这课程的时间可是由老师来定得，一半的课程安排是早上的第一节课是语文的早读，时间大概在一个小时不等，主要是需要老师看表来安排的。早晨的场地都是老师来了以后他来扫的，我们教堂里那时是没有灯，早上需要十几二十个人在宽石阶上坐着读书，这样的光线会好上一些。后面的一天的四节课也是上课时间不那么确定的，不说太多，就一句：老师的本职是数学老师，那时是他一个人带教多项课程的。

有时他数学上个一两个小时都是有可能的。当然他语文其实也教得挺好的。也是有可能的。老师是挺全能的，不过一直以来让我们对他的印象都不是太好。

说起为什么对我们这个老师的印象会如此一般，还是老师的教育理念太难以让我们这些学生所接受，我们的这位老师他提倡的是什么：棍棒教育

我在小时后本身是成绩比较一般的，挨这位老师的打可不少啊，例如我在一年级的时候：老师在黑板上出了题验证我们以前学习的结果，他在我们十几个中偏偏抽出班上两个学习情况和我差不多的同学上台解题，可惜两个同学也是没有写出来个所以然。老师直接就提着他们两个的耳朵二话不说就让他们跪着听完这节课，扯耳朵的滋味很是让人不好受的，开始时被扯着很疼，后来耳朵逐渐感到像有火在烤着一样，可以说是十分的不好受，再加上跪在冰冷的地上说是为了让我们能稍微集中注意力听课一些，但是冰冷与疼痛交加，这种情况下七八岁的小孩怎么可能可以集中注意力呢？

说实话，我原来从来没有想过这些事也就只能不了了之，而现在我写到这里了，越写让我越是愤怒，那些提倡打着“棍棒教育”旗帜的教育者有多少人是想过什么样的“棍棒教育”方式适合孩子能更多的注意力是落在学习上，而不是你们这群打着“都是为了学生”主义的老师身上。

这里有写到一些比较敏感的题目，有意见的可以批评，写在评论区。像我这种原来在成绩为中而受到这种理念迫害的人一定也有不少吧。呵呵，真的是改变了我们的人生啊。