第四章
这时空气仿佛都凝固了些，其他同学的目光也向追与幸望过来。
追的大脑一时有些懵，但很快便回过神来。
只见幸把桌子上的几份卷子一股脑全塞给了追，双眼瞪得老大，看到追的样子，便又给追竖了一个中指，顺便骂了追一句。
追有些费解，但追从始到终都没有说一句话，看向那些同学后便双眼平静的望着幸。
追只是心里想道：“英语和语文不都是她收的吗，她不就是组长吗？”追有些不理解幸的作为。
追心里是有些生气的，但并没有表现出来，只是接过试卷回过头去，却什么也不说。
幸见状似乎意识到了自己的不对，便对追说道：“那另一张卷子给……我吧，我们一人收一张。”
追只是将另一张卷子给了幸，没有说话便扭过头去。
这天追在日记本上写道：“虽然，虽然个*，幸过分了啊，我招他惹她了，还骂人，心里气得慌，赶紧写出来，我要排气。
莫名其妙，我要冷她一段时间，别想看我什么笑脸相迎，气死我了，呼~
我只想说幸的中指还不够直，不够长。
跟她这样直来直去的人暴露了自己的想法才会输，冷她无疑是最好的方式！”
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第二天语文老师的课。
“同学们，今天我们讲我国古代最长的一首叙事诗，恐怕大家已经知道是什么了吧？
没错，它就是与南北朝的《木兰诗》合称‘乐府双璧’的汉朝的《孔雀东南飞》！”
大家都知道今天要讲这首诗，并没有太大的反应。
老师继续问道：“同学们有多少读过这首诗的？读过的请举手。”
追看着不到半数人举起的手，松了一口气，毕竟他也没有举手。
“那给你们10分钟，读过的再翻译一下！”
10分钟过的很快，追刚读完时，老师便叫停了下来。
老师看读的都差不多了，就开始讲课。
追看着精美的PPT，便知道老师暗地里下了不少功夫。
“焦仲卿的人物形象分析”，PPT到这一页时，老师停了下来，看着大家说：“小组讨论，10分钟。”
追心里正不高兴，不想和幸说话，但只能把头扭过去。
“我觉得他有点妈宝”当大家你望我我望你的时候，幸率先说了出来，追不觉看了过来，“虽然说那个时代是那样，但是他至少还是可以维护他的妻子的吧。”
“而且他说的会去找她的，但是直到听到她要结婚时才回来找她，而且，见了第一面，不是安慰关心，而是说，讽刺，说她要高升了”幸顿了顿看了看大家，“你们觉得呢？”
追心里有些认同，但替焦仲卿不平，不过毕竟心里说好不和幸说话，并没有说什么。
其他人也都看着幸。
“他就是觉得没有他她嫁不了别人，用现在的话说就是，PUA。”
“后来兰芝跳河很决绝，但是他却在那徘徊不定还在想别的，我知道确实应该考虑他妈妈，但是他们明明约定好的。”
“我觉得他还是不够爱，而且在这段关系中他在上位，不对等，他可以犯错，兰芝不可以，他还没看到兰芝的好，迟到的深情比草贱，太贱了。我是站在兰芝的角度看的，你们觉得呢？”幸见大家没什么意见便继续说道。
小组内起了赞同的声音
追虽然比较认同幸的观点，但实在是忍不住了，望向幸说道：“我同情焦仲卿！”
“怎么说？”幸和小组其他同学看向了追。
“我们不能用现在的看法来看焦仲卿，我们所处的时代，所受的教育，还有思想潮流都不一样。”追也不管那么多了，“在那个时代，思想比较封建，他的思想和我们来说不一样，那时候人们重名声，儒家孝道深入人心，他又是读书人，自然受得影响比较大。”
“但是母亲和她的妻子不和，一个是养他十几年的母亲，一个是深爱的妻子，他还是随思想潮流选择母亲，但这不能说他错了”
“之后刘兰芝要走的时候，他俩说好焦仲卿要接刘兰芝。
但是刘兰芝改嫁了，在刘兰芝那一面是非常的不得已，但是对焦仲卿很是打击，他没有管刘兰芝的苦衷，嘲讽刘兰芝。
最后他们两个约定好一起死，焦仲卿想了很多，听了刘兰芝死后还是吊死了。”
“只能说是悲剧，在当时贵贱思想盛行的时候，焦仲卿做的已经很好了，两个人的爱情却不被社会认可。”
“死之后什么也不重要了，人们就歌颂他们的爱情反抗时代的枷锁。
焦仲卿什么也改变不了，他没有能力反抗，他们两个受的是时代的苦。”
“在现在看来，焦仲卿固然做的很不好，但是人都有缺点，没有完美的人，我们应该体谅焦仲卿。”
追只把自己的想法说了出来。
“对，但是我还是替刘兰芝可惜。”幸认同了追的观点。
小组内不觉鼓了鼓掌。
那天追在日记本上写道：“第二天就不生气了，她就这样，我不刻意不理睬她便好了。”