第三章

追扫过把桌子搬到他后排的幸，心里不知是何滋味。

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那天英语晚训，老师发了张卷子。

“还是老样子，三十五道选择题涂卡，交给小组长。”

下课了，两分钟后追涂好了卡，扭过头去，看到了幸，不觉问道：“你交卡了吗？”追忽然意识到自己问错了人，连忙把目光转向了正往座位这边走的好朋友，马上就问好朋友交卡没有。

“交了，你要是早点给我，我就给你交了。”幸却回答道。

好朋友指了指幸，说：“交给她了。”

追竟不知说些什么，看着幸无所谓的眼神，只好说道：“下次一定！”

那一天追在日记上写道“为什么是一个牛马？”

那是追和幸第一次真正意义上的对话。

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语文老师让整理纠错这一次考试的试卷，追整理的格外认真，自从那一次不明不白地考到语文的年级第一，追便不再应付语文作业，开始好好写了。

追把纠错本展开递给了幸，幸看后说道：“为什么你数学字……”却还是没有说出来。

因为追不重视理科的书写。

追看了看幸，没说话，便转过头去继续学习了，追确认了一件事。

原来那天幸先走是因为追的作业乱。

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追到了那个位置便真的放开自己了，似乎回到了九班似的，追开始不再顾及别人的想法。放下心来学习，快乐又充实。

当时学校食堂卖炒饼那里有免费的蒜，学生们便开始流行种蒜。买一瓶矿泉水，用小剪刀把空瓶子剪开，把蒜卡住，让蒜的根泡在水里，待蒜长出根来，再把水倒掉，去教学楼下挖些许土，最后把蒜种在土里，只当绿植养便成了。

追当然也要种大蒜，追的朋友们有的已经种的不错了呢，恰好追的同桌有空瓶子，追问后便要了过来，说要种大蒜。

追拿着小剪刀直直瞅着瓶子，却是拿瓶子一点办法都没有，怎么剪都剪不成，追的同桌见后，三下两除二，把那个瓶子剪成了两半，自然迎来了追满眼星星的眼神。

还差大蒜，于是追一天中午在问清楚选蒜的“注意事项”后，拿了食堂一颗大蒜。

追拿着战利品一般的大蒜，向周围同学说笑着，说：“我肯定能把这个大蒜养活！”

追在瓶口处放了蒜，倒放在另一半的瓶子里，另一半瓶子里放了些水，恰好能没过蒜的根。

周围的同学们投来好奇的目光，也包括幸，追把这个给他们看后，便把它放在了脚下课桌间的缝隙里，怕被老师发现。

几天后，蒜的底部真的伸长了，追把这个好消息和朋友们分享，说要和朋友们拿着瓶子下去挖土。

那天下午最后一节课后，学生们要去食堂吃饭，追拿着瓶子去了。追特意挑了土多的路，学校正在搞绿化，那些都是好土，追便是先“踩点”了。

“狗蛋，你和我去看看吧，那些土都很好的，绝对能把蒜养活！”追拿着瓶子讲道。

“行，喊上二蛋一起，二蛋有经验！”

于是几个的学生偷偷摸摸到了一堆土下。

“我们谁挖呀？”追拿着瓶子问道。

“你！”狗蛋和二蛋自然把手指向追。

追知道是给自己挖土，小心思被伙伴们识破，便不再说什么。

追向四周看了看，发现并没有人，就壮起胆子来，拿着瓶子挖了一点土。

“你看他们，在干什么呀？”几个女生刚好路过，看了看他们三个人，小声说道。

追的脸都红了起来，心虚的望了望后面，摸了摸鼻子，什么也没说，便赶紧跟上已经跑的老远的伙伴们。

“等等我啊，狗蛋二蛋你们不仗义！”

“666，追，你竟然真的下去挖土！”同桌投来不可思议的目光。

“追，给我看看。”幸投来了好奇的目光。

“我肯定能把它养活的！”追盯着幸说。

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一次生物晚训，老师发了两张卷子，要求下课交给组长，再给课代表，她要看大家对知识点的掌握情况。

大家都认真做题，不肯放过一分钟，生怕给老师留下坏印象——老师要提问做的不好的人的。

叮铃铃，伴随着一阵悦耳的铃声，终于下课了，追毫不犹豫的把手里的卷子放到幸桌子上。

“过分！！！”