第二章 熟悉

温冉的座位靠着墙，墙是由暗灰色的大理石为原料做成的。

“大理石的比热容大，由Q=cm（t2-t1）可知，在质量相同，吸收热量相同时，大理石比热容大，升高温度少，所以靠着墙我就不热了，对，我不热。”温冉通过今天所学的物理知识不断的给自己洗脑。一滴汗顺着温冉的额头滴到了卷子上，晕染了黑色的字迹，握着笔的手也变得滑溜溜的。但是通过心理暗示，温冉似乎也不觉得热得难耐了。

六月，正值盛夏，阳光丝毫不吝啬它的热情，将所有的热量释放给大地。温冉发现，她的班主任是一个负责任的数学老师，除了上厕所和开会，她都在班级里。她十分不喜欢迟到，特别重视集体荣誉。这是温冉和她接触的短短几天里注意到的。毫无疑问，温冉有些惧怕这个十分严肃的老师。然而现在，她正在满头大汗的拿卷子扇呼着。照老师的话说，她快要将这辈子的汗流完了。

温冉觉得，似乎她没经历过这么炎热的夏天（虽然她自己没有觉得那么热，但是老师和同学都热的受不了了。），也许是教师里通风不好，没有后门，也就形成不了对流，所以才热。想到这儿，温冉感叹，这无时无刻存在着的物理知识。

记得以前，温冉最不喜欢的就是物理了，她觉得物理知识冗杂又难懂，一个原始公式能推导出无数个变形，但是除了原始公式能在所有情况下用，变形公式用时是有条件的。在加上温冉的计算能力不强，物理让她很头疼。但是经过一个假期的恶补，温冉狂刷了两大本练习册，所有的公式她都运用自如，于是在初三下学期的开学考试时她打了一个历史最高分：65。（满分70），几次周考也是在65分以上，于是她对物理产生了狂热的兴趣，同时也对其他科目有了信心——物理都能学好，只要努力，其他科目不在话下！

但这些都是过去式了。如今她转到了一中，也该熟悉这里的节奏了。

回了神，已经临近上课了，温冉赶紧拿出下一节科目所需要的东西，这节课是数学，老师让同学们拿出笔记本和数学书，温冉惊讶：学了这么多年数学，她从来都不知道数学还需要笔记本和数学书，但她还是将这些东西准备了出来，全神贯注的听课。越听，她越惊讶，数学还需要背概念！这是她从未涉及过的，可是随着老师的讲解，她也知道了概念是多么的重要，有了概念的基奠，才会为以后的难题打下基础。

下了课，一个同学气喘吁吁的将一大袋冰棍拿了上来，温冉眼神一亮。在附中的夏天只有羡慕别人吃冰棍西瓜喝酸梅汤的份，现在终于轮到她了！于是她“嗷呜”的一口咬住冰棍，感觉周围都冒起了粉红色的泡泡，幸福感爆棚。

令温冉没想到的是，不同的家长在同一天送来冰棍，这也造成了有些同学一天吃八根，把自己关在厕所里出不来了的“惨案”。

“来这里还是有很多的欢乐的。”温冉想。