互相的救赎

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我背着行囊匆匆的来到了润店小学，再过几天就要返回了，空手而来若又空手而归，何必白白走这一遭？若说没有痕迹那是假的，毕竟我的心灵是明亮的，这一趟趟的旅程早已化作了彩虹，光芒万丈；若说没有回忆那是假的，毕竟我的大脑是清晰的，这一幕幕的笑容，早已化作了蜂蜜，回味绵长。

不必说“整齐”的课桌，“光滑”的水泥地，“高大”的教学楼，“干净”的黑板；也不必说孩子在这里学习，细细的铅笔在书上留下了字迹，一阵阵欢笑声在教室里弥漫直冲向隔壁。不必说有序的课件，工作的打印机，热闹的办公室，备好的教具；也不必说老师在这里备课，完好的键盘被敲打的貌似失灵，一场场讨论声在办公室里响起又消失殆尽。单是教学楼前空白的地方，就有无限趣味。女生在这里跳绳，男生在这里打沙包。老师加入进去，多少会有点不公；却有更多欢乐，倘若不知规则，便有学生告知，一会儿便能熟能生巧。老师和学生拥抱着，老师有亲切的神情，学生有烂漫的童心。有人说，老师像是地狱里的阎罗，总是黑着脸，看着格外可怕，那时候的我常常绕道而行，却仍能遇见老师，说一声尴尬的老师好。如果不怕，可以问年轻的老师要许多零食，像零食铺一样，应有尽有。

上课的时候是要去教室的，因为这里本就是学习的圣殿。

和我同一时间上课的老师，我是不知道他们的教学情况的，但在我的眼里，我的学生们一直都是最棒的。课堂上的率性而说挡不住他们随意的心，教室里的随意乱动遮不住他们充满好奇的眼，于是我严肃的神情和洪亮的吼声让他们在这样的年龄下知道了规则所在，明白了道理所是。端正的坐姿和正确的握笔，挺直了背，远离了近视，回答问题时的举手让我能及时去和每一个孩子交流，鼓掌时的一二三增加了班级的协调性，班歌的练习让孩子们知道他们是一个团体，集体荣誉感便也在此诞生。最让人难忘的是下课时一群小屁孩始终跟在身后，问这问那，那一声声老师让我的心都化了，还有刚到校的一句句老师好以及离校的一句句老师再见……

每一天这样的故事都在这里发生，于是食物就给单调的生活增添了一些色彩。每一天最期待的地点就是餐厅，出乎意料的结果却又尽在意料之中。偶尔总有一丝意外，如同在平静的湖面丢了一颗石子，荡起了一层层涟漪，让更加饱满的精神永远不会向困难低头。

床永远是活力的发源地，让机械的身体再一次绷紧发条，习惯了晚睡晚起的生活便难以适应生物钟的改变，于是讨厌的闹钟总在早上刺脑的响起，打断我还没有做完的美好的梦，这预示着新的一天到来了，当我以沉甸甸的步伐前进的时候，早到的孩子脱口而出的老师让我精神焕发，而我当面带微笑迎接新的挑战。

岁月若匆匆，留不住那一幅幅熟悉却又陌生的脸庞；岁月若缓缓，度不过那一个个空虚却又饱满的生活。可惜啊，时光恰到好处，留住了脸庞，度过了生活，让我的经历更加丰富，或许也让那些孩子们无趣的童年多了一丢丢五彩斑斓，谈不上谁拯救了谁，毕竟这个过程本就是互相的救赎！