第八章 老潘的震惊

第二天下班又经过一天的艰苦学习后，等到了晚自习的时候，他拿着错题本儿像老潘的办公室走去。

到了办公室，老潘看见夏凡，问道“有事吗夏凡”。

“是的，老师我有几道题不会做，想向您请教一下”。

“什么题？是今天上课讲的题吗”？

“不是，是我做卷子的题”。

“你怎么现在就做卷子了”？

“我想提前复习一下，因为我感觉这学期复习的话，到了下学期肯定会轻松一点儿”。

你说的也对，然后老潘开始给夏凡讲题了，老潘就像那种其貌不扬的剑客一样，一出手就是杀招，在自己看来很难的题，它不仅解决了，而且还用了不止一种方式。

然后老潘问了一下夏凡是否还有什么问题，要是以后有什么文体，可以拿来问他，他随时有时间。

其实对任何一个老师来说，学生来问自己题，说明学生是爱好学习的，而且他也肯定有不会的问题。

如果学生，没人来问老师，老师只是坐在那，值班的时候毫无事情可干。

没有学生来问自己，老师一方面觉得挺成功，另一方面觉得自己挺失败，如果全部都学会了，不来问自己还好说，要是学没学会，不来问自己。

那么他这些知识肯定没有掌握，以后越积越多，越积越多，成绩自然就会上不去，慢慢就把学习拖垮了。

刚回到教室，朱鹏就问夏凡，刚才你干什么去了？怎么出去了？

我有几道题不会，问了一下老潘。

然后夏凡开始复习语文，其实语文这门学科，夏凡认为应该多读多写，语文这门学科做题的方式方法其实很少，主要就是你的阅读量够大，理解能力够强，然后写作能力也比较好的话，应该能够考到一个比较高的分数。

然后夏凡决定到最后一节晚自习的时候，自己应该写一篇作文，题目自拟，然后他自己给自己的作文起了一个题目，《我该成为一个什么样的人》。

许多人有时候会想，我的未来会是怎样，我该成为一个什么样的人呢？是手执一支粉笔奉献自己青春的教师，还是叱诧风云的大亨，还是成为一位勤政爱民的官员亦或是成为一个这个社会最底层的人。

我看过这样一段话是这样写的，我努力读书，寒窗十几载考上大学，把许多人挤下独木桥，自己走了过去，最后却成为了一个平凡人，难道这么难道十几年的努力，最后只是为了成为一个平凡人。

其实这个社会就是二八原则组成的，20%的精英人士，剩下80%都是普通人，如果每个大学生能成为精英，那么硕士生博士以及更高级的学者，还有那些父母成功自己成为二代的人，他们成了20%，剩下的则就成了80%。

这个社会有时候看起来不公平，其实有时候是很公平的，优胜劣汰，能者上，庸者下，这个规则其实基本都是公平的，可能有时候会出现一些不公平，但那毕竟只是个例，不会成为常态。

凭借夏凡所掌握的后世的那些信息，他肯定能够成为那20%的人，那么他应该成为一个什么样的人呢？

夏凡希望自己以后不再为经济而担忧，他喜欢收藏古董，其实他并不懂，但是他感觉那些经过历史沉淀的物品能够给他的心灵带来安静，他觉得把钱挣到了一定的时候自己就退休。

然后带着自己喜欢的人去环游世界，去看看自己以前没有看过的东西，去看看NBA比赛，看看世界杯，看看金字塔等等。

还有夏凡希望自己能够多做公益，能够更多的去引导年轻人，能够让他们寻找到正确的价值观，正确的消费观以及正确的伦理观。

他不希望自己成为一个满身充满铜臭的人，他希望希望自己能够成为一个儒商，成为一个对社会对国家对名族有用的人，这是他对自己最大的要求。