第五章 不确定关系

又是周一了，即便到了大二，课程还是那么多。今天有量子力学，是我们学院年轻有为的郝老师来上课，这位老师很厉害的，他也是我们学校毕业出来的学生，在国外读了博士回母校工作，是我们学院的佼佼者呢！最重要的是，郝老师长得超级帅！正想着，郝老师已经走进了教室，打开了教学PPT，今天应该讲算符的对易关系和不确定关系。一看这个题目，就感觉这又是一个不好懂的知识点了。从大一进校开始学习物理学这个专业，其中这门课真的是和数学物理方法一样难。每当想到这，我就在思考，当初为什么要选这个专业来读呢，千万别说是因为热爱！大家肯定猜不到吧，我和小梅都是转专业过来的。而且还有一个你们想不到的，我们是从工商管理这个专业转过来的，真的从文科专业跨到了理科专业，我都佩服当时和小梅的勇气。记得，当时转专业的时候，我们班主任苦口婆心的劝我们，说工商管理这么好的专业，好多同学想读这个专业，因为分数不够，还读不了了，这个专业好就业，学习也轻松，物理学这么难的专业，你们为什么一定要转过去读呢？因为喜欢，我和小梅异口同声的说。现在想想，当初还真是年轻呀，不懂找工作的难，竟然转去了这么冷门的专业——物理学。谁能想到当初进校时是管理学专业，现在就变成了理学，还真是不确定呢！

还是坐在我熟悉的座位上，打开书，开始认真听课了。我拿起笔杆，撑了撑下巴，今天这节课真的太难了，又没有听懂。看着小梅坐在前面认真听课的样子，她肯定听懂了的，因为她在学习上真的很厉害，我也想像她一样，成为一个学习的高手。窗外时不时传来几声清脆的鸟叫声，不知不觉，两节课竟然就结束了。郝老师讲完课，说，今天大家的作业是本章后面的的习题1，2，5题。还好今天的作业不多，只有三道题，简单看了一下，应该不是很难吧。收拾好东西，我走去前面，和小梅说，“今天的作业还好，只有三道题。”

小梅笑着说，“是呀，这周的作业确实比较少呢”

“但是今天的内容好难呀，不确定关系，我差不多能明白它是什么意思，就是动量和位置不能同时确定，确定了其中一个量，另一个就不能确定了”我说。

“对呀，我们以前学的都是牛顿力学框架下的定律，我们可以准确描述相应的物理量，现在的量子力学，就是从统计学的角度，用概率来描述，就像薛定谔的猫一样”小梅说。

“我知道这个，就是一个封闭的盒子里装了一只猫，我们看不见它到底是处于状态，只有打开盒子，才知道它是活着还是死了，所以它就是这两种状态的叠加态。”我说着。

“是的，所以它的状态就是一个不确定的状态”小梅点头。

“嗯，那我们生活中是不是也有很多是满足不确定关系的，感觉这个定律好有趣。但是对易关系，我是真的不懂。”我问小梅。

“对易关系其实就是两个物理量满足的一个守恒关系。”小梅解释说。

“好像懂了，又好像没懂，算了算了，不说这个了，我们一起去吃饭吧”我拉着她赶快走，心里还在想着不确定关系，对自己的生活有什么启发呢，是不是智商和情商就是两个不确定关系，有的人智商高，情商不稳定；有的是情商不错，智商可能稍逊一点；但也有人双商在线，这样的人毕竟是少数人，那我是一个怎样的人呢？

“食堂吗？”小梅问道。

“对呀，食堂二楼的蛋包饭好好吃，我们今天去吃这个吧！”我回过神来，想了一下，开心的说着。

“好好，我也尝尝，我还没吃过蛋包饭呢。”边走边说，差不多就快到食堂了。

乘电梯上二楼后，来到卖蛋包饭的窗口，我已经迫不及待了，拿出饭卡，说“你好，我要两个蛋包饭”。“好呢”做饭师傅说。耶，终于又可以吃我最喜欢的蛋包饭了。吃完饭后，我们回宿舍睡个午觉，下午还有课要上呢。