第3章 难道我是仪式天才

伊沃从午睡中爬起，洗了洗脸，望向镜子中的脸。想到的是下午的霍尔·佩奇导师的魔《魔法文化课》。那是一个啰嗦，上起课来能将一个个引人入胜的故事讲的令人昏昏欲睡。

好在他讲起来起码不会强制要求学生认真听讲，对于各种开小差的行为视而不见。至少伊沃在课堂上就见识到了各种不听课的行为。睡觉，小声说话都是小事情，他甚至看到一伙人在角落里把棋盘摆上课桌开始下棋。

要不是教室的大门拥有自动感应学生证从而达到自动点名的功能，伊沃怀疑到底能不能有一半学生来上课都说不准。

度过一段昏沉的时光后，这次课堂讲述的是曾经的一位学院的导师带领学员们在边境的一座小镇上，运用自己的知识和能力驱除掉一群双足飞龙的故事，在这个故事中，各个学员利用自己的魔法找到飞龙的老巢，最后导师构建了一场大型仪式招来了无数的闪电，形成了一场雷暴，最终一举成功的故事。

终于，下课后。伊沃已经迫不及待想要开始尝试学习名为‘魔力放出’的魔法。按照课本和导师所言

通过以太学习魔法比较关键的是，对于这个魔法的理解以及足够的运气。对于这个魔法而言，只需要在连接以太的过程中，将这个爆炸松果引爆，然后让魔力记住这个过程。多次反复的练习，最后可以通过咒语加强这种记忆。最后达到轻松使用的地步。

而伊沃第一时间看到这个过程，想到的是爆炸的过程就是物体的内能转化为动能的过程。他也不知道在这个世界前世的知识是否还合理。

总之先试试吧，伊沃开始感知以太，轻轻拿起这个‘爆炸松果’然后是砰的一声，松果炸开了。伊沃细细记住这个过程中魔力的变化。第一次他就突然有点感觉，仿佛能够体会到整个过程。犹如雾里看花的感觉。

趁热打铁，他赶紧重复这个过程，第二次他突然就感觉到了。他赶紧到一旁重复练习起来，可惜他身体的魔力只能支撑练习接近20次左右。就必须要休息恢复。但是在最后伊沃还是欣喜的发现他可以勉勉强强释放出来这个魔法。

还是使用的树枝，虽然威力不是很大，只在地上戳起个小坑。但是他还是开心的。回到宿舍，发现左右邻居都不在，他猜想他们也都出去练习去了。

回到几天后的课堂，当导师莫甘娜在课堂询问有哪些人成功完成的时候。伊沃惊喜的发现自己竟然是最靠前的梯队，看着一些未完成的同学在台上展示自己不成型的魔法，他发现老师指导下，原来自己感觉最轻松的一环。在以太中感知过程竟然是最难的一环。他仿佛看到了以后自己学会各种魔法。没想到自己还算是天才流的一种。

课堂结尾，导师莫甘娜大声说道“同学们，你们也看到了课表，但是我得提醒一下你们，下午的《魔法战斗课程》是你们一年级最重要的课程。关系到以后你们的生命安全。一定要认真学习。”

下午在《魔法战斗课程》上，上来就看见老师旁边有一个铁笼子，还被黑布罩着。里面还不时传来嘶吼声。同学们都在猜测里面是什么东西。

同学们好，我是奥利弗·卡尔文，你们称呼我为卡尔文老师就好。我想先问问大家，你们有谁遇到过野外的怪物或者是看见怪物释放魔法吗。伊沃看见只有少部分同学举起了自己的手，老师让他们分享自己的经历。这少部分里大部分都是在大城市，只有极个别在小镇或者村子里见过。

好的同学们，我想你们应该都或多或少学会了自己的第一个魔法了。我想以后不管你们是去哪里。都会遇到战斗的情况。我们的课程就是教会你们如何应对野外的怪物。今天的第一课就是应对这个铁笼里的怪物

“地精，最常见游荡于野外的怪物之一。”这是比较常见也比较好应对的怪物之一。大部分地精都无法释放魔法，只有极少部分的地精长老才能勉强释放火球术之类的低级魔法。但是需要注意的是地精们皮糙肉厚而且有一些许的魔力抗性。最关键的是它们哪怕是游荡在外的情况下也是三五出没。对于孤身一人的情况下要小心应对。

我需要一些熟练掌握‘魔力放出’的同学们来试试自己魔法的威力。请熟练掌握的同学们站上前来。伊沃坐在课堂左边后面的老位置。正在犹豫自己该不该上去。他突然发现薇娅从前排中离开了她的朋友走了上去。他赶忙跟了上去。

他正想要怎么和薇娅她打招呼，却见老师看向大家“这一届的学生质量是最好的一届啊，有二十多个人都熟练掌握了你们的第一个魔法”。只听到另一个女生大胆问道“老师那一般是多少个学生呢”。卡尔文老师笑了笑回答道“这个是保密内容”

伊沃看向那个女生，发现正是当初课后他询问完莫甘娜导师关于自己无法使用魔力后。那个第一堂课后就想完成学院的《以太共鸣篇》的魔力提炼法的女生。不过被莫甘娜导师劝阻了。而且她和莫甘娜导师还是很熟悉的人。

这时，“伊沃，没想到真的是你，看来你已经解决了自己的问题，不愧是我薇娅的朋友。”薇娅贴过来轻轻说道。那还是得感谢你。要不是你的帮助，我都不知道怎么解决自己的问题。

“好的，那就请我们的莉莉安同学先来，卡尔文导师说道，请注意不要紧张。”

莉莉安拿起课桌旁边的铁刺，“魔力放出”她大喊一声，然后就听见咻的一声铁刺朝着地精飞去。只听见梆的一声铁刺命中了铁笼的架子。地精朝着她怒吼了两句。卡尔文老师笑着说道“看来我们的这位同学准头不是很好啊，不过没关系可以再试一次。”